一年級孩子數學邏輯思維差怎麼辦，在孩子的學習過程中，需要必備非常強的思維能力，如果沒有良好的思維能力，孩子在以後的日常學習中會出現各種弊端，下面就一起來了解一年級孩子數學邏輯思維差怎麼辦。
一、瞭解孩子的情況。首先，作爲父母一定要充分了解自己的孩子的情況，特別是一個剛上一年級的孩子，一年級是銜接幼兒園，是國小的第一部分，一年級是至關重要的。許多孩子還在停留在幼兒園玩耍的基礎上學習，而在一年級中就要乖乖地坐在課室中上老師的每一堂課。
如果孩子不能及時調整過來的話，就會顯得孩子在學習中的成績不太好，就會顯得孩子的思維能力比較差，做不好題目。所以我們一定要去先充分了解孩子的情況，才能幫助孩子去解決他的問題去提高他的思維能力。
二、培養孩子的思維能力。在瞭解好孩子的情況後，我們就要去對症下藥，幫他提升思維能力。比如我們常見的數獨，數獨是一個數學的板塊，數學本身就是需要我們的思維能力的。數獨就能恰恰提高孩子的思維能力，需要孩子想每一行、每一列需要填什麼數字，才能完成這個完成表格。
再比如，我們常見的拼積木，這是需要孩子的三維構造出一個積木的圖形，然後利用我們的一塊一塊積木來拼搭而成，這是訓練孩子思維能力比較好的方法。
三、陪伴孩子學習。一年級的孩子是非常需要父母的陪伴的.，正如我們當年一年級的時候，我們都會去想要父母陪伴在這裏的身邊。如果孩子不被父母陪伴的話，孩子有可能會產生孤僻的心理，會產生不願與人交流的不好現象。
那麼作爲父母，我們就要多點陪伴孩子學習，教會孩子學習方法，培養孩子的思維能力，這樣對孩子學習以後的幫助是很大的。
孩子一年級數學不開竅怎麼辦
1、引導孩子轉變思維。家長要引導孩子將“以老師爲中心”轉變爲“以自己爲主體，老師爲主導”的學習模式。數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠孩子自己主動思維活動去獲取的。學習數學就是要積極主動地參與教學過程，並經常發現和提出問題，而不能跟着老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。
2、打好基礎知識。學習數學就像蓋房子一樣，最重要的是打好基礎。如果基礎不牢固，怎麼做才能繼續修建呢？因此，孩子在學習數學的時候，要把目光放在因爲覺得過於簡單而忽視了一些基本知識上。家長想要改變一年級孩子數學不開竅的情況不是一蹴而就的，而是需要一步一步來的。
3、注重日常培養。家長要在日常生活裏，注重培養孩子對數學的學習興趣，培養孩子對數學的想象力以及思維能力的豐富拓展。
家長可以多讓孩子接觸一些和智能性的`東西，這樣會激發孩子對於學習數學的熱情，很多智能的東西都是和數學相關的，多接觸這些東西會讓自己孩子變得更加的聰明，所以家長可以從這方面來培養孩子。
4、引導孩子養成糾錯訂正的習慣。家長要引導孩子養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判的能力。在孩子面對數學錯題時，尋找錯因，進行更正，養成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力，也會對數學開竅了。
5、創造良好的學習環境。家庭環境對於孩子的成長、學習有着直接且深遠的影響。學習環境濃厚的家庭，孩子的學習勁頭也不會差。所以，家長們可以有意識地爲孩子營造一個良好的數學學習環境。
在日常生活中，小到超市買東西、大到認識各種數學圖形、名詞等等，在遇到數學問題的時候，就主動和孩子進行互動，引導孩子進行思考。
一年級孩子數學邏輯思維差的原因
一、缺乏對邏輯思維概念的理解。有的孩子以爲邏輯思維是專業難懂的知識，其實概念是邏輯思維或者說是思維知識體系中最最基本的單位。如果孩子對邏輯思維的概念都不清楚的話，也就沒法去學、去用邏輯思維知識。
二、缺乏主觀能動性。有的孩子喜歡動腦子愛問爲什麼，有的孩子不愛動腦子，遇事知道一個大概就行了，不願意深究，還有一部分孩子害怕動腦子，一遇到問題就頭痛。
三、不善於運用學到的知識。人的水平的高低，從一定程度上說是應用所學的知識處理各種問題的能力。有些孩子學習看書只滿足於知識的獲得，把學到的東西記到筆記本上就算學到了。
孩子邏輯思維能力差會有哪些影響
1、判斷能力差。邏輯思維差的人，遇到需要判斷分析的問題的時候，往往不知怎麼入手思考，也無法給出一個自己認爲正確的答案。
2、聽不懂別人在說什麼。邏輯思維差的`人，在日常交流中，不能正確理解別人表達的意圖。因爲他們邏輯性差，不能將自己聽到的知識，在大腦中經過邏輯分析後，獲得有價值的信息，理解話語中表達的意圖。
3、做事錯誤率高。邏輯思維差的孩子，不能清晰的分析自己需要做什麼，還差什麼。往往不能給出正確的判斷，在決定怎麼做的時候，就已經出現了錯誤，甚至上來就亂做一氣，錯誤率自然會變的很高。
一年級孩子數學不開竅的原因
1、對數學缺乏學習興趣。孩子不願意學習數學，最重要的就是缺少興趣，而且很多孩子在學習數學時，總是覺得學數學只學簡單的能夠日常生活就行了，幹嘛要學那麼深奧的。所以孩子對數學抱着牴觸和無所謂的心態，長時間下來數學自然也就不開竅了。
2、數學理解能力差。因爲數學要求孩子具有較強的邏輯思維能力和理解能力，對於小孩子來講，由於對事物的認知特點，直觀地教學更容易理解。但是數學的概念等知識是比較抽象的，孩子的理解能力不好，就很容易把概念等知識點記混，或者根本就理解不了。
雅秀範
