六年級的孩子數學差怎麼補救，家長首先要多和孩子溝通，瞭解原因，因材施教，引導孩子多思考、勤動腦，養成良好的學習習慣於態度，才能更好的幫助孩子提高成績，下面來了解六年級的孩子數學差怎麼補救。
1、讓孩子多問問題。孩子經過了五年的學習階段，數學知識也有了一些鞏固，遇到比較典型的題目，在第一次解題時即便是已經做對了，也要讓孩子將思路再次的理清，這樣做的原因是讓孩子在做題過程中掌握規律。
2、引導孩子動腦筋思考。遇到較難的題目家長不能着急的將答案說出來，而是去想辦法引導孩子通過轉動大腦找到解決的'方法，有的時候不妨用激將的方法讓他自己去思考，這樣更有利於孩子將來的學習，幫助他們提高數學成績。
3、按時整理學習筆記。在孩子學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。
學習筆記要簡明、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再複習時，就能迅速回憶起來。
4、端正學習態度，養成良好的學習習慣。不論課上還是課下，每個學生所採取的學習方法都是相異的，就會產生不同的學習效果。幫助每個六年級數學差生認清自己在數學學習上的優勢和劣勢，是學好數學、提高成績的第一步。
很多都是因爲學習態度不端正和不良的學習習慣造成的。端正學習態度和養成良好的學習習慣，對一個學生來說是具有關鍵性意義的。因爲態度決定一切，習慣影響一生。
六年級孩子數學差怎麼辦
1、鞏固基本知識點。我們家長需要補上孩子在數學上錯過的知識，數學後面的學習是建立在之前的學習基礎上的，前面的學習不好，後面的學習也會不好。
而六年級數學教材第一冊包括以下內容：分數的乘法、分數的除法、比率、百分比、位置與方向、圓、扇形圖、數學廣角等。其中分數的乘除、比率、圓和百分比是課本的重點。這也是學生們有較多問題的內容，家長應該讓六年級孩子，特別注意這些數學知識點，這樣才能更好地提高數學成績。
2、注重養成數學思維。孩子其實還應當注重養成數學思維，數學學習的內容看似非常繁多，但是隻要大家能夠形成良好的思維，那麼在解題的過程中也會非常富有樂趣，成績也能很快提高。大家在學習的過程中，除了背誦公式以外，其他的內容其實並不一定要死記硬背，而是注重通過思考來解決問題。
3、計算專項練習。這時候可以選擇一本好的教輔材料，選擇分類訓練的書。比如有分數乘法、分數除法、比例等等，這樣以知識點設計的專項練習。做的多就慢慢掌握了某類題的做法，也就會理解其中的`解法技巧，這個沒有任何捷徑，只需要天天堅持就可以了。
4、要找到原因。一般到了六年級成績還是很差，學習上掉隊很多的學生，都是在最基礎的四則運算上都或多或少有缺漏，掌握算理學好數學的基礎，正因爲沒弄通最基礎的算理，在國小中高段很多問題都是解決不了的。
無論基礎題或複雜的應用題，運算是最基礎的，基礎關沒過，複雜的數量關係問題的分析，舉一反三的處理複雜問題談何容易，久而久之必然在數學學習過程中感覺困難重重。
所以接下來，要從運算入手，通過我們的輔導和孩子自己的努力，逐步讓孩子找回學好數學的信心，切勿眉毛鬍子一把抓，必然適得其反，重新樹立自信，才能在後續的查漏補缺的過程中迎難而上。
六年級數學的學習技巧
1、調整心態，正確對待考試。要應該把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因爲每次考試佔大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作爲調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要從頭到尾地檢查。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。
2、認真獨立完成作業。勤于思考，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中，要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
數學差的孩子會突然開竅嗎
會的。數學是講究邏輯的，孩子小時候可能會因爲注意力不集中等導致數學不好，長大一點後定性下來可能就會認真下來，腦袋也靈活的話就可能突然開竅了。
家長們一定要避免由於孩子數學成績差，就對孩子急於否定，成績並不能成爲評判孩子是否開竅的原因，應從學習方法，解題思路等方面尋找數學差的原因，解決了導致數學差的原因自然能夠學好數學，提高數學成績。
六年級孩子數學差的原因
1、學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法。國小六年級的孩子在上課時把老師教的知識點都暫時記住了，可是沒有及時運用，解題方法得不到及時鞏固，這樣就會發現自己什麼都沒記住或者基礎的題型稍加一變就不會做了。
2、數學邏輯思維能力不好。有的同學比較偏向形象與感性思維，對於數學的數字和邏輯思維比較差，這樣的孩子在學習數學時，或者遇到一些難的`題就會覺得比較吃力。
3、提不起對數學的興趣，對學好數學沒有自信心。有些孩子在課堂上有了一小會的走神，沒有認真聽講，後面老師講的內容都聽不會聽不下去了。久而久之慢慢的不想上數學課，不想學習數學。
雅秀範
