俗話說：“開卷有益。”爲了真正做到“開卷有益”，相關專家指出：爲了讓兒童閱讀持之以恆，富有吸引力，富有魅力，科學合理的分級閱讀，自然而然地成爲一種更深層次的閱讀訴求，它作爲現代社會的新時尚浮出水面。
按年齡段進行分級閱讀，是分級閱讀中最常見、最有針對性、最有效的做法，也是閱讀細化、深化的具體體現。按年齡段分級閱讀，按照人的成長規律，大體可以分爲4段。
第一階段是嬰兒段，年齡在0歲至3歲左右。這一階段的嬰兒閱讀，以“玩”、“看”、“聽”爲主。“玩”就是玩具讀物，“看”就是大畫面的色澤豔麗的嬰兒類畫報讀物，“聽”就是嬰兒廣播等，主要功能就是通過嬰兒閱讀培養嬰兒的動手能力、視覺、聽覺、色感。
第二階段是幼兒段，年齡在3歲至7歲左右。這一階段的幼兒閱讀，是嬰兒閱讀的繼續和深化，是親子閱讀的最好時期，玩具讀物可以添加數字啓蒙、文字啓蒙的元素。幼兒閱讀可以轉入圖文並茂的圖畫書閱讀、動漫圖書閱讀。同時進入“立體閱讀”和多媒體閱讀，少兒廣播、少兒電視將深受幼兒的歡迎。
第三階段是國小生段，年齡在7歲至12歲左右。這一階段閱讀開始引入文字閱讀，少兒書、報、刊成爲主體閱讀媒介，同時電視閱讀和網絡閱讀對他們具有巨大的吸引力。
第四階段是中學生段，年齡在12歲至18歲左右。這一階段的閱讀，是經典閱讀、名著閱讀和全媒體閱讀階段，閱讀的自主性、自由度充分顯露，也是開始通過閱讀影響人生價值觀的重要階段。
雅秀範
