1．家庭教育的優勢特點
（1）奠基性強。兒童從出生的第一天起，就開始接受家庭教育，父母是他們的第一任老師，他們最先熟悉並模仿的對象是父母，在父母的關懷愛撫中，認識世界，陶冶人格與情操。事實證明，從幼年時期開始教育比較容易。因此，家庭教育是一項奠基性工作。
（2）感染性強。家庭成員之間一般都具有血緣關係，父母對子女有一種特殊的親切感，子女對父母懷有深切的依戀、愛戴之情，父母的喜怒哀樂，時刻感染着子女。子女對父母有一個特殊的信任感，父母的教育與批評，從感情上容易接受，而子女通常也願意以好的行爲來取悅父母。父母對子女情感的薰陶作用，是難以用其它方式所代替的
（3）針對性強。家庭教育往往是以瞭解子女爲前提條件，俗話說“知子莫如父”。家長最瞭解子女，因此也就容易做到從實際出發，對症下藥，有的放矢，從而進行有針對性地教育。
2．家庭教育的缺陷
（1）組織性差。家庭教育有很大的自主權和很強的獨立性，幾乎沒有嚴格的組織性。
（2）系統性和計劃性差。家庭教育一般沒有什麼固定的內容，往往以家長的好惡爲標準，較爲隨機和分散，沒有計劃性，基本都缺乏系統性。
（3）可控性差。由於家庭生活的內容相當複雜，有些內容是積極有益的，而有些內容可能是消極無益的特別是有些複雜的家庭情況，往往在孩子面前難以控制和迴避。
（4）目的性差。不少家庭對子女的教育盲目性太大，隨意性強，明顯缺少目的性。
（5）重智輕德。不少的家長過分地滿足孩子的物質欲求，重視知識的傳授灌輸，忽視了對孩子的基本行爲規範的培養，缺乏嚴格的行爲規範，結果嬌生慣養，甚至失去理智，染上不良行爲。
（6）方法不當。溺愛式的家庭教育方式爲孩子不良的心理髮育埋下了最初的種子。由於家長這種溺愛，孩子逐漸養成了“以自我爲中心”的心理定勢，進而發展成“任性”、“要挾”，形成人格的偏執，對己不剋制，對人不尊重。
雅秀範
