1.環境佈置。我爲孩子設一個陳列架，使他們可以在上面展示自己製作的東西。如果孩子的房間和桌面很亂，只要這與他們的創作活動有關，我就不會因此而責怪他們。我給孩子一個房間或房間的一部分供其玩耍。
2.當孩子做一件有難度的事情時怎麼辦？我讓孩子做自己力所能及的事情。我幫助孩子制定他的個人計劃，以及完成計劃的方法。當孩子失敗時，我從來不表示看不起，我會對他說：“我也不會幹這個。”
3.當孩子犯了錯誤。我從來不用辱罵來懲治孩子。我從來不因孩子犯錯誤而戲弄他。
4.知識上的幫助我帶孩子到他感興趣的地方玩。我向孩子提供書籍和材料，以便幫助他幹自己喜歡的事情。我定期爲孩子讀點東西。我讓孩子從小養成讀書的習慣。我激勵孩子編故事，去幻想。我幫孩子尋找值得注意的電視節目。
5.進行鼓勵我從來不對孩子說，他比別的孩子差。我表揚孩子會背詩歌、講故事和唱歌。我不斷從孩子乾的事情中尋找值得讚許的地方。我從不空洞地和不真誠地表揚孩子。
6.尊重孩子，平等地對待孩子。我認真地對待孩子的個人要求。我允許孩子參與計劃家務和外出旅行的事情。我讓孩子有機會真正做決定。在孩子所從事的工作中，我喜歡讓孩子獨立完成其中的基本部分，即使我不相信這樣做會有積極的結果。
7.以身作則。我養成合理的行爲標準，並注意使孩子能照着做。
8.與孩子交流感情。在我與孩子之間，並不存在完全不能討論的話題。我誠實地評價對孩子的感情。我向孩子說明他本身已經很可愛了，用不着再表現自己了。我每天抽出時間與孩子單獨在一起。
9.自立。我相信理智並信任孩子。我儘量發揮孩子具有的積極認識自身才乾的能力。我鼓勵孩子發現問題，並積極解決這些問題。我勉勵孩子儘量不依靠成年人。
雅秀範
