老師號召大家去於小黑家參觀。於小黑（ ）家境貧寒，（ ）他的學習成績最好。老師說：“於小黑是異鄉人的孩子，他家比誰家都窮，你們去他家看看，你們就知道該怎麼努力學習了。”
每當老師這麼說的時候，於小黑總是低下頭，一張小臉又紅又黑。
沒人願意去於小黑家參觀。一個異鄉人的破家，又窮又髒，去看什麼？但同學們還是要給老師一點面子的。或者說，還是要給於小黑一點面子的。
同學A說：“小黑，咱倆換衣服穿吧，就穿一天，讓我沾沾你的靈氣。”
同學B說：“小黑，把你的舊鞋子送給我吧，讓我走上奮鬥之路。”
同學C說：“小黑，我可以和你換書包嗎？我的書包，一百多塊錢呢！你的書包值多少錢呢？五塊錢吧？”
同學D說：“小黑，從你家給我帶饃吃吧，我給你買麪包吃。聽說你娘蒸的手工饃很好吃。”
於小黑的臉，更紅更黑了。
於小黑沒有滿足任何一個同學的要求。貧窮就是貧窮，貧窮是不能送人的，也是不能和任何人交換的。於小黑知道，只有好好讀書，將來考上大學，才能甩掉貧窮的帽子。知識改變命運。
於小黑更加死命讀書了。
老師卻不死心。
老師召開了。老師聲情並茂地講述了異鄉人的孩子於小黑的故事。家長們深有體會地點着頭。老師說得太對了，現在的孩子，就是缺乏吃苦，就是需要清貧！（ ）花錢送孩子去參加拓展訓練，倒（ ）帶孩子去於小黑家參觀！
於是，家長們圍住了於小黑，提出要去他家。
於小黑低頭不語，晶瑩的淚珠在他的眼眶裏打轉轉。於小黑很想大哭一場，痛痛快快地大哭一場。
老師很遺憾。
家長們很遺憾。
同學們卻不遺憾。因爲，同學們獲得瞭解脫。不然的話，於小黑這個反面教員，會成爲他們心中永遠的陰影。
同學A、同學B、同學C、同學D等人在一起商量，一定要消滅於小黑這個陰影。從明天起，給於小黑吃奶糖、吃冰淇淋、吃巧克力……先讓他從嘴上變饞，再把他從學習上變懶，徹底將他和平演變，他們相信，要不了多久，於小黑就會和他們一樣，天天花錢、完不成作業。
可他們哪裏想到，第二天，異鄉人的孩子於小黑，沒來上課。聽老師說，於小黑轉學了。
閱讀訓練
一、填空。
如果我們到一個地方去看一些美麗的景色，我們用（ ）一詞；如果我們到一個地方去看一些出名的東西，我們常用（ ）一詞；如果我們到一個地方去見有名的人物，我們用（ ）一詞。
二、文中有三個詞語的意思是相近的，請找出來寫在下面。
三、在文中括號裏填上恰當地關聯詞語。
四、用文中的語句填空。
本文的主人公——異鄉人的孩子指的是（ ），有三種人關注他，一是（ ），他關注異鄉人的孩子的目的是讓學生知道他家的（ ）而後（ ）；二是（ ），他們關注異鄉人的孩子的目的是不想讓他成爲他們心中永遠的（ ）；三是（ ），他們關注異鄉人的孩子的目的是想讓自己的孩子知道（ ）。其實，他們共同關注的都是異鄉人的孩子家的（ ）。
五、文中有三次描寫於小黑的情緒感情的句子，找出來，用橫線畫出來。
六、讀文章想一想於小黑轉學的原因是（ ）
A．或許是家裏有一些變動，不得已而轉學。
B．同學們嘲笑他，讓他難以忍受。
C．大家都關注他的貧窮，他不想成爲別人的反面教材。
七、換一種說法，把引號去掉使意思不變。
同學C對小黑說：“我可以和你換書包嗎？”
雅秀範
