0~1歲：寶寶體態語言反應不敏感
這個階段的寶寶多用體態語言來和他人溝通交往，比如嬰兒會用哭聲來引起媽媽的注意，用笑容來顯示他們對於爸媽的行爲感到快樂滿足。這時候表情和一些簡單的肢體運動成爲他們主要的交流方式。
遭遇的障礙：新手爸媽不太容易理解寶寶的表情與需求，因而對寶寶的體態語言反應不敏感，寶寶在早期發育階段得不到充分的關愛，可能會影響正常的人際智能開發。
爸媽可以這樣做：爸媽不妨對寶寶的體態語言多觀察，反應敏感一些，儘可能瞭解寶寶的這個表情所表現的意思。另外家長也應該讓寶寶理解爸媽的表情，讚許的、高興地、不同意的等等，讓寶寶從小便懂得“擦眼觀色”，這能夠很好地發展寶寶的社交能力哦！
一些專家表示寶寶的人際智能發育相對其他智能較晚，但他們之間是相互影響、相互促進的，肢體運動、音樂、語言智能都對人際智能有很大的影響，尤其是嬰幼兒時期語言的刺激對於人際智能起着巨大的推動作用。所以家長不妨多方發展，達到共同促進的目的。
1~2歲：怕生、害羞
寶寶1歲以後開始對身邊的人和事更敏感，特別是對身邊的“小夥伴”，你會發現寶寶開始會注意其他小朋友的舉動，有時甚至會主動示好。寶寶的模仿動作、對話和給取東西的行爲會增多。但是大多情況下，寶寶還是獨自玩耍。
遭遇的障礙：這個階段的寶寶怕生，容易害羞，所以這個階段的寶寶很粘爸爸或媽媽，如果有其他的叔叔阿姨想要和他抱抱，他都比較抗拒，更多選擇躲在媽媽的身後。對於附近的小朋友，他都用一些試探性的行爲去跟人示好，比如會盯着人家看，但他們還是不太敢採取實質性的行動。
爸媽可以這樣做：寶寶怕生很多時候是因爲接觸外人比較少，因此建議家長可以多利用週末時間帶寶寶出去散散步，或者去小朋友多的公園，讓他有機會多和其他小朋友交往。寶寶一開始可能還是會有點“放不開”，在這時候家長不要去強迫寶寶去跟某個小孩一起玩，讓寶寶自願去接觸他人。家長可以以身作則，主動和其他的家長搭訕，那麼寶寶就可以利用這個機會跟他家的寶寶有交流了。
要注意的是，一些寶寶可能是性格比較內向，家長無意之中會給寶寶貼上“他很害羞”的標籤，類似這些行爲都會讓寶寶產生自我暗示，他很可能就真的變得害羞不願與人交往了。所以家長要避免貼標籤這種行爲了。
2~3歲：打人、搶玩具
2-3歲的寶寶不但會用體態語來表達自己的情緒，也開始用語言來開展人際交往活動。這個年齡段的寶寶開始與他人有真正意義上的接觸和交往，並容易受到外人的影響。而且寶寶這時大多處於自我中心階段，他們常常會做出一些偏要爲之的行爲，“不要”成爲他們的口頭禪。
遭遇的障礙：由於寶寶自我中心的心理特徵，他們不懂得站在他人的角度看問題，也很難理解他人的感受。有點叛逆的他們總是做出一些讓人生氣的事情，不合作、不聽話，在同伴交往中也容易出現矛盾和摩擦。
爸媽可以這樣做：寶寶偶爾出現的打人行爲很可能是因爲他不能用有效的語言溝通，以至於做出一些急躁的行爲來。家長不妨在日常生活中多耐心地和孩子溝通，瞭解孩子的深層意願。如果寶寶出現了搶玩具、打人的行爲，媽媽就對寶寶的行爲多做提醒，並及時地給予糾正指引，教對他如何有禮貌地對待他人，遇到矛盾時應該怎麼處理等等。寶寶久而久之便會懂得用正確的肢體語言和他人交往了。
家長也可以利用遊戲來讓寶寶學會更好理解他人。媽媽可以給寶寶創設一些語言學習的場景，就像角色扮演的遊戲一樣，讓寶寶在遊戲中學會“對什麼人說什麼話”，比如媽媽在玩玩具時寶寶也想要那個，媽媽就可以引導寶寶說“我想要那個玩具，我們可以一起玩嗎？”通過遊戲讓寶寶學會更好地表達自己的需求。
雅秀範
