孩子剛出生的時候就會與外界有若有若無的交流了，這種交流更多的是汲取性質的交流。隨着年齡的增長，這種交流的願望會更強烈。同時也變得更加雙向交流。孩子不同的年齡段表現出的交流意願對以後都有悠着重大影響的。在人際關係非常重要的當下。這種渴望若是好好重視，會讓孩子以後走的很順利。
家長們大多數都希望孩子在被別人欺負的時候能夠維護自己的權利，但是不希望他不要隨意暴力對人，特殊情況除外。孩子總要有些對付攻擊者的能力才行，一個孩子的攻擊行爲不能太多或太少。要健康的平衡，這纔是家長最難把握的。
在孩子出生後的第一年，常常不認爲幼兒有攻擊行爲，而且鼓勵他推、拉、或對別人使力，這是一種鍛鍊。但9個月大的幼兒抓着你的頭髮，他不知道頭髮會受到傷害——在其他行爲中可以看到以同樣富於頑皮的方式行事。
我們通常到第二年時才談論一個孩子對他人的殘忍或敵對。只有到第二年，當孩子發展到分清“我”和“你”。但是他仍不能知道理解他行爲影響的因果或者如何調整他對別人的行爲。當你15個月大的孩子猛擊一個脆弱的物體時，他是在維權，而不是期盼它的結果。
三歲以下的幼兒，幾乎不知道他們自己的力量。拍和打之間、在吻和咬之間、輕推和推倒某人等不會自動理解，在其他領域幼兒發展也是如此，這需要你花點時間掌握幼兒在各年齡段的不同行爲。你無需焦慮地想象你的孩子將會非常生氣或者很難控制他的攻擊行爲。你要尋求方法幫他糾正成更健康的行爲。
小孩子的攻擊性，父母不能忽略，其實有時候也不難發現，我們的孩子對於行爲的程度界定並不是很清楚。家長們要花時間不斷地提醒他。在孩子還不能夠完全理解道理的時候控制他的行爲，知道孩子能夠通過思考明白在許多情境下不能隨意打人。
雅秀範
