孩子做作業拖拉磨蹭怎麼辦，孩子作業總是磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的，這非常影響作業效率和學習成績，那麼家長就需要使用正確的方法積極引導他們，下面一起來具體瞭解孩子做作業拖拉磨蹭怎麼辦。
1、對拖拉磨蹭的孩子要停止催促，堅持表揚，多一些鼓勵和獎賞；越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。表揚和鼓勵比批評和指責能更有效地激發孩子的積極動機，孩子受到的表揚越多，對自己的期望也就越高。
一般的孩子都較爲看重來自外界的承認或認同，所以，要想讓孩子不再那麼磨蹭，父母改變對孩子的評價是必須的。如果父母能經常對孩子說：你如果再快一點兒就更出色了，你現在比過去有進步了，你看你做的多快，孩子便會受到正面的外部刺激，而這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的.，孩子爲了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。
2、不能責備打罵，當孩子做事磨蹭時，一些家長會表現得比較性急，其實，對於孩子做事磨蹭，家長採用發脾氣的辦法是於事無補的，如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會越發不知所措，做事的速度反而變得更慢了。面對家長髮脾氣、責備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能採取不理不睬的態度，或者乾脆故意拖延時間來表示對家長的反抗。
3、改善評價角度，少說“慢”；鼓勵爲主，正面引導，“動作慢”的評價會使孩子忽略時間的利用，長期被說成“慢”，孩子會認爲自己每次的學習時間都很漫長，自然而然地出現太多的“小插曲”：發呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。在家裏，家長也要有意識地進行表揚她，並告訴她，你可以“快”起來，只要在學習的時候不做其他事情就可以了。
如果孩子愛磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛鍊她的動手能力，幫助孩子提高動作的熟練和敏捷程度家長也不能急於求成，要有耐心和信心，及時肯定孩子的點滴進步。
4、創造安靜環境，讓注意力更集中。如果孩子寫作業時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產生不平衡的心理：“憑什麼爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業。”
不僅如此，嘈雜的聲音也會干擾孩子的解題思路，注意力很難集中。所以，創造安靜的寫作業環境，對培養孩子的專注力很重要。正確的陪讀方式是，家長可以在一旁安安靜靜地看書或處理工作，不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會積極向父母學習。
1、給孩子創造一個安靜的學習環境
如果孩子做作業的環境嘈雜或者桌面上有玩具等物品時，容易分散孩子的注意力，從而導致作業拖拉的現象，所以，需要給孩子創造安靜的環境，同時桌面要儘量簡潔，避免孩子在做作業過程中分散注意力，從而提高做作業的效率。
2、培養孩子的時間觀念
孩子寫作業時總磨蹭拖拉嗎？最根本的原因就是兒童本身沒有時間長短的概念，儘管在一年級時孩子們已經在數學課上學過時鐘識認和時間計算，但是很多家長恰好忽略了數學知識生活化應用，結果讓孩子只認識時間而不會管理時間。
爲了增強孩子對時間長短與管理的意識，家長不妨動動腦筋，花點時間準備一些時間管理方面的遊戲，然後利用課外時間來和孩子一起做這些遊戲。如果你想不出，可以從網上去找。
3、善用激勵手段，激發孩子想做好的信心
孩子平時做事拖拉，往往是找不到目標，或者步驟脫節，家長需要做事前引導和鼓勵，讓孩子找到做事目標，並和孩子分析一下做好這件事的步驟，當孩子知道按步驟去做時，家長就馬上激勵孩子
如這樣說：帶着目標，按着步驟，把步驟連貫起來，媽媽相信你會用最短的時間做好，加油喲！你是做事的機靈鬼，媽媽愛你！瞧，這樣的話是不是既嚴謹又簡潔，還容易讓孩子記在心裏？只要你不斷激勵孩子，就會不斷激發孩子想做好事的信心。
4、摒棄錯誤的催促方式
成年人也經常會有這樣的感受，明明這件事我已經打算去做了，但是當別人頤指氣使讓我們去完成的時候，就會產生牴觸心理，這是心理不成熟的'一種表現，恰恰也符合孩子的特質
由於孩子的心理髮展特點，他們是比較自我中心的，而現在很多家長在催促孩子寫作業時，總是使用命令的語氣，容易讓孩子產生逆反心理，更不願意寫作業。因此家長一定要摒棄命令式的催促方式，而是要採取激勵式的方式
孩子做作業很拖拉的原因
1、平時對孩子關注不夠。有位家長曾反映，孩子一向做作業表現很好，家長也很少管。但有段時間突然退步了，做作業時候不僅玩橡皮，還總是發呆、愣神，十幾分鐘的作業半小時也做不完。家長就不得不過來制止，但越制止越嚴重，很奇怪。
後來我們瞭解到，這位家長和另一半都很忙，平時很少管孩子，下班後也是各忙各的。孩子無意中發現自己做點小動作能引起關注，便越演越烈。針對這種情況，我們建議家長平時多和孩子互動，比如睡前留出半小時親子時光，孩子的`“磨蹭”便無影蹤了。
2、總給空承諾，不守信用。很多家長承諾孩子做完作業就能玩，但看到孩子做得快時又食言，反而會讓孩子被動變“磨蹭”。正確的做法應該是，說到做到，提前規定好休息時間，作業完成得越早，自主玩耍的時間就越多，這樣才能激發孩子寫作業的積極性。
3、過度包辦導致生活能力差，進而遷移到學習能力。有的家長抱怨說，自家孩子寫作業時，不是作業忘在學校裏了，就是拿錯了作業，甚至從文具盒裏找鉛筆都要好長時間。這很可能是孩子因爲生活自理能力差、秩序感不足而造成的。追究原因，其實是怪家長太過包辦。
雅秀範
