家庭教育的“3無”原則
“無錯”原則：當孩子發生淘氣、打架、損壞物品等行爲時，傳統教育觀念認爲孩子犯錯誤了，並針對具體情況進行說服教育甚至打罵。其實這是孩子對客觀世界進行探索的行爲，在他們自己的意識中，並不認爲這是一種不合理的行爲，千萬不要因此而認爲他是一個令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”孩子。
“無批評”原則：一些父母在日常家庭教育中，一旦孩子出現不能令人滿意的行爲，就對其大聲呵斥、批評或表露出十分厭煩的情緒。這樣的處理方式是十分不妥的，會使孩子不知應該怎麼去做，自信心大大受挫，於是只會什麼也不做，喪失應有的自我行爲主動性，長大後會表現出退縮、自卑、缺乏主動性等個性問題。對0歲-3歲的孩子來說，說理性批評是有好處的，但是他並不能完全聽懂。因此，教給他們正確的行爲方式判斷什麼是對、什麼是錯。
“無壓力”原則：一點兒壓力也不給孩子，讓他們在一種極爲順利的環境中成長，那麼孩子長大後遇到困難了豈不手足無措？事實上，無壓力原則並不是這樣理解的。現代教育學和心理學認爲，一個只有在平等尊重的情境下才能產生合理、創新的思維。有些父母在養育孩子的過程中，盲目運用自己的權威地位，使孩子內心產生不必要的恐懼和緊張。
同時，家庭教育中父母的態度也是很重要的。
家庭教育的消極態度
表揚過多：太多的表揚會給孩子造成許多束縛與負擔，當達不到父母的期望時，孩子很容易產生挫折、內疚感。如父母總誇孩子“太聰明瞭”，當考試成績不理想時，孩子就會產生深深的自責與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。因此，父母最好就某件具體的事情表揚孩子，如“你今天的作業寫得很好！”
提問過多：由於迫切地希望更多地瞭解孩子，許多父母往往一等孩子放學就問個不停，“今天老師有沒有提問你？”“數學考得怎麼樣？”“都和誰一起玩兒了？”……太多的問題只能引起孩子的反感與牴觸，落個“討厭鬼”的名聲。有效的做法是進入孩子的世界，更多地和他們一起遊戲、聊天，在不經意中，你就會發現孩子的許多祕密。
命令過多：“寫作業去！”“把電視關了！”……過於頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”，當孩子經常對這樣的命令無動於衷時，父母就應該考慮一下自己在孩子眼裏的信譽了。
否認感覺：這是許多父母很容易犯的一個錯誤。當孩子說“媽媽，我怕，打針很疼”時，父母經常會安慰說：“寶貝，沒關係，不疼的。”這樣只會使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應該是：“寶貝，媽媽知道，打針是疼，可是打完針後病才能好。”意識到自己得到理解後，孩子的感覺會好些。
呵斥和嘲笑：當孩子考試成績不理想時，某些家長會大聲呵斥，“笨蛋！木腦瓜！”這種做法會對孩子的自尊心造成嚴重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評。
不以身作則：當孩子在外邊和人打架時，父母又打又罵的態度會使孩子在內心產生強烈的不滿，“不讓我打架，你們怎麼還打人？”在孩子的心目中，父母已威信掃地。教育應該是一個雙向的過程。
由此看來，家庭教育也是一門學問哦。
雅秀範
