親子教育是指該怎麼樣，教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，而一說到孩子的教育，不少家長都會扶額嘆氣，教育孩子不是一件容易的事，下面來看看親子教育是指該怎麼樣。
什麼叫親子教育？
1、親子教育是在日常生活中，父母有目的地利用自身的以身作則與家庭社會實踐，對兒女施加一定文化教育不良影響的社會實踐活動，包含家庭主要成員（包含爸爸媽媽和兒女等）中間互相的危害和教學；
2、親子教育是大教育的構成之一，終生教育；
3、親子教育是學校德育與科學教育的基本。小孩上中國小、國中後，親子教育既是現代教育的.基本，也是學校德育的補給和拓寬。
親子教育主要包含多個內容：
1、親子教育的題材是家中，而教育工作者是父母，學習者是兒女。
2、親子教育必須遭受一定形狀的政治經濟學所牽制，具備很強的社會認知和時代感。
3、親子教育的辦法和方式，是父母根據自身的以身作則對孩子開展文化教育。
4、父母根據一些社會發展的實踐活動，對小孩施加危害的科學教育。
5、父母根據社會實踐活動，對寶寶做好交流和具體指導。
家中是小孩最開始接納教育培訓的場地，爸爸媽媽是小孩的第一任教師。前蘇聯着名心理學家蘇霍姆林斯基說過，沒有親子教育的學校德育和沒有學校德育的親子教育，都不太可能塑造出優秀的優秀人才。
因而，親子教育在孩子成長曆程中是不可缺少的。
培養孩子的獨立性和自覺性
文思雲從國小二年級開始都是自己背書包去上學，我們家到湖島國小坐公交車3站，除非遇到比較惡劣的天氣，否則他都是自己上放學，一開始不放心，我們就開車在後面跟着，大約跟了一週就放心讓他自己去了，所以他相對比較獨立，做事之前會先判斷如何去做，或者是能不能去做，不會一味的等着我們幫他想辦法。
在培養孩子自覺性方面，孟德斯鳩曾經說過“衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒有人會發覺的時候做什麼。”所以我們對文思雲的要求也是這樣，
一切事情不是我看着你的時候你在做，我不看着你的時候你就不做，或者是糊弄着做，無論是學習、練琴還是其他事。你必須知道你自己要做什麼。所以放學回家馬上寫作業，吃完飯休息十分鐘開始練琴這種日常的事我們從還不需要提醒他。這樣呢也有助於培養孩子的時間觀念，哪個時間段應該做什麼事，會很有計劃性。
充分發揮家長的表率作用，幫助孩子培養良好習慣
這一點我認爲非常重要，咱們要求孩子怎麼做，作爲父母的我們必須自己先做到。
我們要求孩子不玩手機遊戲，首先我們先做到不玩遊戲，我和他爸爸手機裏都沒有遊戲軟件，也從來不玩遊戲，而且我們家電視只要思雲在家，那是絕對不開的，不過以後可能要改一下規定了，要讓他每天堅持看看新聞聯播，瞭解一下時事政治。
另外，在假期裏，我要求孩子不睡懶覺，每天早晨6點起牀，
其實我不愛運動，真的是沒有一點運動細胞，但是我兒子比較胖，我就很擔心他體育不好，所以只能利用暑假來鍛鍊，希望體育成績提高一點點。
即使遇上雨天不能外出，我們仍然6:00起牀讀書，讀英語，所以即使現在馬上開學了，我們也不會有不適應，擔心起不來的感覺。
在這裏需要特備提一下，家長的表率作用一定是父母雙方的，不是媽媽一個人或者爸爸一個人做表率，另一個做反面教材，否則孩子很會鑽空子，往往會向消極的'方面靠攏，到時候我們想教育他們的時候經常會被他們一句話就堵回來“爸爸還不是怎麼怎麼樣，媽媽還不是怎麼怎麼樣”。
家庭教育是一個複雜的事情，也是不斷學習和改善的過程。以上是我教育孩子的一點心得和做法，每個孩子都有不同的性格和特點，
相信每個家庭也都有教育孩子的成功經驗和方法，咱們孩子從“五湖四海”考到這裏，來到同一個班級，真的是很有緣分，所以希望我們家長能夠經常在一起相互交流學習和借鑑教育心得，也是爲了孩子們能共同進步，謝謝大家！
1：爲幼兒提供了教育化的學習環境
親子教育能夠爲孩子提供一個豐富多彩的大環境，給予孩子符合大腦發育特點的各種刺激及教育機會，通過老師正確的示範，引起幼兒的學習興趣，啓發幼兒的認知能力
2：滿足孩子成長的需要
無論從孩子生理上還是心理上說，孩子在成長過程中更需要父母的教育。在父母陪伴下成長的孩子情緒更穩定，個性發展更好
3：重視育兒方法
比起祖輩的育兒經驗，年輕父母更喜歡採用新的育兒理念。他們喜歡在網上收集好的育兒方法，重視對孩子個性、情感、和良好行爲習慣的培養。
4：鼓勵孩子進行探索
年輕父母大多喜歡鼓勵孩子進行嘗試，他們不會以“髒、不好、會生病”等藉口來阻止孩子對世界進行探索，如果孩子想在地上打滾，他們更容易得到父母的答應
5：和孩子共同成長
年輕父母養育孩子，意義不僅僅在於孩子的成長，還在於自我的成長。從孕育小生命到養育小生命，父母的心態、處事態度將得到改變，可以說是另一次的成長
親子教育的意義
1、 隨着現代化進程的加快、社會競爭的日益激烈以及計劃生育的普遍推行，家庭對後代的教育比以往任何時候都更多地傾注了關懷與重視，特別是對O 一3 歲嬰幼兒這樣一個特殊的羣體，更應給予特殊的關懷和教育。但在這一最關鍵時期，父母最缺乏經驗，時常處於慌亂之中：
我的孩子是不是說話晚了?他爲什麼老撕東西?這些惶恐伴隨着孩子的每一個變化。
2、許多家長不知道嬰幼兒在發展中存在敏感期，他們對嬰幼兒由躺在牀上，逐漸能夠翻身、爬行、坐、站、走，其動作、語言、情感等方面的發展，時時都有驚喜，但又感到困惑，
覺得在育兒實踐中缺乏必要的`對嬰幼兒的瞭解;孩子決不能輸在起跑線上，但面對;如何針對孩子的情況因材施教，促進孩子全面發展;這個問題，
90 %的家長承認自己煞費苦心卻仍找不到正確答案，而社會又缺乏對嬰幼兒教育的指導。
3、親子教育則很好的解決了這個問題親子教育使得家庭教育的內涵深化和發展，親子教育將父母權威管教爲主轉變爲以關注發展和引導爲主;由單一的家長角色轉爲醫生、護士、教師、朋友等多角色;由一味訓斥轉爲參與交往中給予子女以關懷、發展和教育，爲人格完美奠定基礎親子教育採用現代育兒的最新理念
雅秀範
