親子教育的意思是什麼，親子教育，能夠培養幼兒的自信、合作精神，而且在兒童身心發展方面起着先導的、無可替代的作用，下面來看看親子教育的意思是什麼。
親子教育也叫親職教育，主要教育小孩爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，教育小孩老師，這種稱爲親子教育。 親子教育也叫親職教育，主要教育小孩爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，教育小孩老師，這種稱爲親子教育。
人是環境之子，人一切行爲都是後天習得，通過環境當中學習所得，所以親子教育就是教育家長應給予寶寶良好環境，併爲孩子樹立模仿榜樣，使小孩能夠得到良好教育。
1、親子教育是一種早期教育，是以愛護嬰幼兒身心健康和開發潛能以及培養個性爲目標，以不斷提高新生人口的整體素質爲宗旨的一種特殊形態的早期教育，重在提高家人間的感情與責任。
2、親子教育是以親緣關係爲主要維繫基礎的，我國特有的家庭狀況受傳統教育思想《弟子規》的影響，親緣關係可以糾正這種思想，這種關係被擴展爲所有與幼兒密切接觸的人——看護人與幼兒之間的關係，從而形成看護人與幼兒之間的以互動爲核心內容的親子關係。
親子教育主要包含多個內容：
1、親子教育的題材是家中，而教育工作者是父母，學習者是兒女。
2、親子教育必須遭受一定形狀的政治經濟學所牽制，具備很強的社會認知和時代感。
3、親子教育的辦法和方式，是父母根據自身的以身作則對孩子開展文化教育。
4、父母根據一些社會發展的實踐活動，對小孩施加危害的科學教育。
5、父母根據社會實踐活動，對寶寶做好交流和具體指導。
家中是小孩最開始接納教育培訓的場地，爸爸媽媽是小孩的第一任教師。前蘇聯着名心理學家蘇霍姆林斯基說過，沒有親子教育的學校德育和沒有學校德育的親子教育，都不太可能塑造出優秀的優秀人才。
因而，親子教育在孩子成長曆程中是不可缺少的。兒童早期是人一生中極爲重要的發展階段，這一階段的發展奠定着人一生髮展的基礎。嬰幼兒的發展潛能既是巨大的，又相當容易受到傷害。早期的`成長環境、早期的教養關係、早期的生活經驗對兒童發展產生的影響是毋庸置疑的。父母是首先接觸孩子的人，親子教育的重要性不言而喻。
具體來講，親子教育的重要性主要體現在以下幾個方面：
1、爲幼兒提供了教育化的學習環境
親子教育能夠爲孩子提供一個豐富多彩的大環境，給予孩子符合大腦發育特點的各種刺激及教育機會，通過老師正確的示範，引起幼兒的學習興趣，啓發幼兒的認知能力。
2、有助於嬰幼兒社會性的發展
親子教育通過明確的親子游戲，在親子游戲中學會分享，學會遵守規則，促進其情感發展，有利於嬰幼兒社會行爲的發展。另外，孩子從小開始接觸外人，有助於孩子形成健康的親子依戀關係，減輕容易出現的分離焦慮。
同時大一些的孩子多接觸其他的小朋友，讓孩子有一個和其他小朋友交往的機會，有助於提高社會交往技巧，也有助於改善“以我爲中心”的思維方式。
記得小楊桃第一次參加親子活動的時候，很不合羣，自己拿到的玩具絕對不願意和其他寶寶一起分享。
在遊戲“物品傳送帶”中，這一表現顯得更爲強烈。
這個環節是由寶寶們合作完成，寶寶們圍坐成一個圓，老師作爲起點，用勺子將物品傳給第一個寶寶，第一個寶寶再將物品傳給下一個寶寶，依次往下傳。當傳到小楊桃那兒的時候，她拒絕前面一個寶寶傳來的`物品，嘴裏說着：“我不要!我不要!”媽媽和她說了半天的道理，她不僅不聽還開始嚎啕大哭，媽媽沒辦法只好把她帶到旁邊去玩玩具。
活動過後，我們和小楊桃的媽媽做了交流，她的媽媽說：“家裏就這一個孩子，平時在家裏總是喜歡一個人玩兒，什麼好玩的都是她的，和其他小朋友接觸的比較少。
現在來到親子園，接觸到很多小朋友，顯得有些不合羣了。”
針對她的這一情況我們在自由活動時引導她和其他的小朋友多接觸，當然，媽媽的引導也是必不可少的，不僅在親子園裏，在生活中也要多接觸同伴，嘗試和其他小朋友交往，相信下次活動時，她的“不合羣”會有所改善。
3、促進嬰幼兒認知的發展
3歲前嬰幼兒的認知能力是其所有能力、技能、情感、行爲習慣發展的基礎，是今後學習求知的基礎。從出生開始，由於嬰幼兒就具有探索周圍世界的強烈動機，他們只有通過自己的感覺器官和動作去感知、認識這個世界，通過獲得的直接生活經驗來發展各種能力。
在音樂活動《小豬睡覺》中，我引導寶寶說一說小豬是什麼樣子的，有的寶寶說小豬是胖胖的，有的寶寶形容不好便模仿起來，用手指抵着鼻子，有的寶寶學小豬叫，可愛極了!我問：“那小豬睡覺的時候會是什麼樣子的呢?”
寶寶們想了想後爭先恐後地說“會打呼嚕!”“會流口水!”……
接着，我播放了歌曲，請寶寶們聽聽歌曲裏是怎麼形容小豬睡覺的。聽完歌曲後，我說：“小豬吃的飽飽了，閉上眼睛睡覺……”
還沒說完，反應快的寶寶就用小手拍拍肚子來表示是吃飽了。看到這一情景，我決定讓寶寶們嘗試根據歌詞內容自己創編動作，最後我將寶寶們創編出來的動作整理之後跟隨歌曲表演一遍，寶寶們可開心了。
家長在孩子成長的漫長過程中，要多多觀察、理解、尊重孩子，在和孩子相處的過程中，以言傳身教的方式給他以正能量，並且在進行親子教育的時候，不僅對寶寶有好處，還能體現父母的童心，同時還可以增進父母和孩子之間的感情，這就是親子教育的重要性的充分體現。
親子教育
這周的作文要求是聯繫實際，大膽想象，寫一樣你想發明的東西，快樂共享:引導孩子去想象。怎麼引導孩子去想呢？
我主要從兩方面進行了着力：一是讓孩子去想現實生活中已有的東西，但是在實際應用中還有不便，爲了解決這個不便，你打算髮明什麼物品。二是讓孩子想現實生活中還沒有的東西，但是感覺特別需要有這麼一種東西，解決我們的實際問題。
這樣，孩子能夠從實際出發，而不是憑空想象，就降低了想象的難度，孩子們的'想象力也就更加的開闊了。所以大家的想象是五花八門，45個學生45中想法，這種感覺真好！
爲了珍藏孩子們這些美好的靈感，我把他們要發明的東西記錄下來，說不定哪一天還可以申請專利哦：)
眼睛鑰匙：根據視網膜的不同來開關門。(高翔)
隱形整齊牙套：校正牙齒卻很美觀，比現行的牙套好看多了。(曹世曉)
環保樹：越是吸收垃圾，樹長得越快，淨化空氣，美化環境。(李統)自詡本發明獲得了諾貝爾獎哦：)
方便洗衣擦：隨身攜帶，擦拭衣物的油漬污漬。(朱茜)
嬰兒餵飯機：解決年輕爸爸媽媽問題，定時定量定餐喂嬰兒吃飯。(田雨晨)
好習慣養成器：好習慣闖關，用遊戲控制，每闖一關有各種精神獎勵，孩子們會在遊戲中養成好習慣，家長之友《快樂共享:引導孩子去想象》。(劉藝)
自動洗紙器：可以讓用過的紙反覆使用，更好的保護環境。*(武瑞雪)
自動廁所清潔器：用微型電腦控制，根據廁所的具體情況自動清掃除臭。(楊鈺瑤)
多功能手錶：可以監測健康、可以提供悅耳音樂、可以保護兒童不受欺騙等。(齊寶齊)
輕鬆門：形狀各異，色彩鮮豔，靠聲波震動傳播開門。(張紅玉)
快速行走鞋：安全穩當，舉步如飛。(寧夏)
熱心警告儀：專門提醒國小生坐姿和讀書習慣的，還有強制措施，不按要求去做，就會有暫時性的震動電波，對身體無害，而且起到按摩作用，但是強制性要求坐端正。(畢雪)
……太多了，太精彩了，看的我心花怒放。我對孩子們說：“老師珍藏你們的這些靈感和創意，讓我們努力學習，儘快研製出我們的各種發明，到時候大家人手一份，分享發明成功的樂趣。”
孩子們把自己的小發明和想象繪圖製作成了圖文並茂的《五三發明展示》專輯，賞心悅目。
雅秀範
