八種親子教育的指導形式：
（1）親子活動遊戲法：講解目的、方法——家長指導寶寶遊戲——教師觀察。
活動中強調：
A、創設豐富的活動：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進行壘高遊戲。
B、同一活動內容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發展水平。如：發展寶寶走的活動中，可以採用以下形式：推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、藉助樓梯來鍛鍊走。
C、採用個性化教育和個別化指導方法
如：家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導寶寶進行遊戲，並不是包辦代替。
如：活動《洗澡》。可以採用吹塑紙製作娃娃，用漿糊把娃娃弄髒，讓寶寶們擦洗娃娃，並將娃娃擦乾淨。
如：語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內容並扮演其中的角色，再選用相應的道具，然後自選一個場地表演故事。
如：活動名稱《五彩串》（19—27個月）
活動目標：
1、培養幼兒手、眼協調能力。2、促進家長與幼兒的親子情感。
活動材料：吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、鈕釦、餐巾紙小桶。
（2）遊戲觀察法
當嬰幼兒在自然狀態下游戲活動時，成人不加任何干預，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現。記錄的內容有：對遊戲的興趣、遊戲的態度、持續的時間、使用哪些玩具等。
（3）個案分析法
教師指導家長爲嬰幼兒建立個個案，以更好地進行個性化、個別化了解。
（4）電話訪談法
內容有：詢問寶寶在家情況、上週在作業在家的延伸活動表現、進展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下週的內容有哪些等。
（5）角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動，激發家長開展親子活動遊戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動的內容，提高了家長自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。
（6）專家講座和講座諮詢
組織專家講演團和定期開放諮詢日，幫助家長解決實際教育中的疑點和疑難問題。
（7）多媒體輔助法
（8）案例辨析法
雅秀範
