3~6歲的孩子，身體和精神，尚在獨立和依賴之間搖擺，既需要媽媽的擁抱，又嚮往外面的世界。如果開始上幼兒園了，會面臨嚴重的“分離焦慮”，如果將孩子“圈養”在家裏，他又會掙脫着要出去。
3~6歲的孩子，喜歡冒險，但又容易受挫。因爲孩子的理智腦遠遠沒有發育完全，他們很容易在遭遇挫折和拒絕時，情緒失控。好不容易止住了眼淚，又要開始下一次探索。
3~6歲的孩子，是上國小前的重要過渡階段，各方面習慣都要開始培養，但又不能奢望一步到位；這個年齡段的孩子，也是培養“規則意識”的關鍵期，但他們對規則的理解也需要一個相當長的過程。
3~6歲的孩子，求知慾高漲，家長對孩子的“養育”，要開始向“教育”逐漸過渡。但這個年齡段孩子的“教育”，又跟學齡期孩子存在本質區別。
3~6歲的孩子的教育，重在探索發現和興趣啓發，灌輸知識和刻意學習，需要把握好“度”，否則過猶不及，爲孩子未來的學習生涯埋下隱患。
總體而言，3~6歲孩子的教育，需要很強的藝術。
“愛”與“驕縱”的界限；
“規則”與“死板”的區別；
“學”與“玩”的融合；
興趣的呵護與習慣的養成；
這都是藝術，不像1+1=2那麼簡單。
雅秀範
