等孩子的情緒平靜後，父母可讓孩子述說事情的來龍去脈。
1、客觀分析。建立“人人有長處”的理念，生活中要用“每個人都很特別，每個人都不同，每個人身上都有各自的長處”這樣的理念來引導孩子，告訴孩子，優秀有很多種表現方式。
2、用心傾聽。挫折時給予陪伴，當孩子受挫時，家長不要盲目指責和逼迫孩子，一般來說，自尊心強的孩子承受打擊和挫折的能力相對較弱，這時家長要“用心”傾聽孩子的聲音，不要急於給出建議與指導，最好先引導孩子說出內心的情緒，給孩子建設性的努力方向，平撫好孩子的情緒。
3、等孩子的情緒平靜後，父母可讓孩子述說事情的來龍去脈。值得注意的.是，一定要讓孩子主動述說，當他們提及自己的感受時，鼓勵其說出爲什麼會有這樣的感受。仔細聆聽後，父母應心平氣和地從其他人的角度設幾個問題問孩子，引導孩子從他人的角度看問題。
4、心理成熟度差的孩子，不太容易適應不斷變化的環境，也不太容易形成良好的自我控制，從而在人際關係和心理健康中更容易出現問題。因此，爸媽要提高自己孩子的心理成熟度，而不是一味覺得委屈，要讓孩子學會合理調節自己的情緒。
5、如果孩子遭遇失敗，那麼家長應該用“沒關係，下次再來！”之類的話來鼓勵孩子。其實，孩子所面臨的競爭壓力很大，不僅被用統一的標準來衡量能力，而且競爭人數也非常多。孩子的能力需要慢慢發展，不能用成年人的標準來要求孩子。當孩子遭遇失敗，家長需要做的是鼓勵孩子繼續加油，而不是責罵孩子。
1、家長平時的表揚要把握好方式方法。正確表揚孩子的方法是：對事不對人。對人的表揚往往會增加孩子的虛榮心，對所做事情的認可往往會增加孩子的成就感，並且，在他做得好的時候，對他的做法表示認可，做得不好的時候，要留有餘地。
即使做得不好，是你這件事做得不好，不是你這個人不好，只要你改進做法就可以了。比如孩子最近喜歡玩拼圖，當孩子完成得很好的時候，應該表揚他能在一塊拼圖上反覆試驗，不言放棄，表揚孩子的努力和不斷試錯，孩子在拼圖這個遊戲上的自信心就會越來越強，也敢於嘗試一切新鮮的東西。
2、家長不要拿孩子和別人比，要淡化孩子的`輸贏意識。年齡較小的孩子尤其是男孩子，都喜歡爭強好勝。家長可以採用一些遊戲來淡化孩子的輸贏意識，引導孩子以平常心正確看待成功與失敗，讓孩子贏得起也輸得起。
平時可結合獎勵措施，和孩子做一些玩“輸”的反規則遊戲。比如，和孩子玩石頭剪刀布遊戲時，誰輸了就可以要求贏的一方給輸的一方講故事。
很多孩子的自尊心是因爲比較而逐漸提升的，家長用“每個人都很特別，每個人都不同，每個人身上都有各自的長處”這樣的理念來引導孩子，告訴孩子優秀有很多種表現方式，第一併不是那麼重要。
3、父母要多多關心孩子的感受，多給他們一些理解和支持。自尊心強的孩子，他們總是想處處獲勝，來贏得別人的關注，但並不是每一次都一定能達到自己的目標。
因此，父母要多多看到他們所付出的努力，要經常的去擁抱孩子。可以主動的問孩子需要不需要成人的幫助，因爲這些孩子，他們通常是不願意主動開口，希望別人來幫助自己的。
孩子聽不得別人的批評，該怎麼開導他
1、對他們進行思想教育，告訴他們又有一個堅強的內心，是多麼重要的一件事情。沒有哪一個父母能夠陪伴孩子的一生，所以他們必須要有一顆堅強的心，敢於直面批評，受不起批評，一聽就能流淚，這種行爲方式是需要改變的。
這和家長的教育理念是有關的，我們應該從小就培養孩子有一顆真誠的心，要敢於面對批評，並且虛心接受別人的批評，改變自己。
2、大人要以身做則。很多家長其實本身也是個不願接受批評的人。很家長做錯了事情，都會以各種理由搪塞過去，這就給孩子做了不好的示範。因此這家長犯錯的時候，也要跟孩了說對不起，誠懇的自我批評。
3、不要太護短。如果別人當着你的面批評孩子，不要擔心孩子的自信心受到傷害，孩子的抗挫折能力比我們想象的要強。我們要把這樣的衝突當成一次寶貴的經驗，教給孩子應對更多的複雜問題，讓每一次可能的傷害，變成孩子成長路上的墊腳石。
過度執着，可能給孩子的.發展帶來什麼危害
1、過度偏執的孩子，他們的人際相處也會存在非常大難題。過度偏執的孩子，他們眼裏就唯有自己，在任何時候都要自我中心，那樣的人無法與他人達成一致，也會使他人很難受，因此他們無法結交好朋友，人際圈無法獲得拓展，與人相處會存在一定的難題。
2、過度偏執的孩子，無法有着技術創新思維，最起碼要保證善於觀察新事物、接受現實的能力很強。可是對於一些過度偏執的孩子而言，他們更願意按自己思維方法去做事兒，並且喜愛鑽牛角尖，思維很受到限制，無法有着技術創新思維，想象力比較差。
雅秀範
