繪畫活動主題方案，爲了確保活動能成功舉辦，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。一起看看繪畫活動主題方案。
一、活動背景
年是中國共產黨的101華誕，同時也是辛亥革命的110週年。
爲隆重紀念中國共產黨成立XX週年和辛亥革命XX週年，國家數字電視法律服務頻道決定開展書畫大賽評比和展覽交流活動，依託豐富多彩的書畫藝術形態，學習宣傳中國共產黨領導中國革命、建設、改革的豐功偉績和歷史經驗，繼承和發揚以振興中華、民族復興爲己任的.辛亥革命精神，引導和激勵社會各界人士堅定信念，增強凝聚力和戰鬥力，堅定不移地走中國特色社會主義政治發展道路，爲進一步貫徹落實我國十二五規劃添磚加瓦。
二、活動內容
【徵集時間】
書畫大賽評比自20XX年7月開始，至20XX年9月底前結束。20XX年10月9日頒獎。
【頒獎地點】
書畫大賽頒獎開幕儀式將在北京人民大會堂、或全國政協禮堂、全國會議中心舉行
【組委會】
主任：xx
常務祕書長：xx
三、徵稿要求
1、提倡作品以詩、詞、歌、賦、繪畫等形式反映有關辛亥革命、建黨方面的內容，歌頌化夏兒女、反帝、反封、反壓迫、英勇鬥爭事情。
2、描軍、歌頌祖國大好河山、華夏文明、博大精深的中國傳統文化等。
3、作品思想內容健康、格調高雅。
4、作品規格最小不低於4尺對開(或見方)，以4尺爲宜，無需裝裱。
5、在作品背面右下角用鉛筆楷書註明作者姓名、性別、年齡、詳細通信地址、郵編、電話。並附200字以內的藝術簡介一份。
6、草書、篆刻請另附譯文。
7、所有作品片權歸大展組委會(恕不退稿)。
四、徵稿範圍：
書畫愛好者、專業者、學者、及通晚中國書法藝術的國際友人。
五、徵稿時間：20XX年9月底。
六、作品評選：
書畫專家、學者，共同組成評審委員會，經初評、終評之後，入選作品將集結成書。
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜誌、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的鬱悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裏面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、遊戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個遊戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始遊戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的`作品設計進行簡單的介紹。
美工活動“牙齒切碎機”活動後感
本週進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作“大嘴怪”時，孩子們顯得更爲積極主動，他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。
通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。
設計意圖
在美術教學中，我發現幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結合的繪畫作品，並且記憶深刻。這讓我萌發了採用兒歌、繪畫相結合的方法進行詩畫教學，實現語言和美術的情意互通的想法，美術活動“小花貓”由此應運而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌，並填入幼兒耳熟能詳的動畫片《機器貓》的音樂旋律中，讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發展創新能力，提高繪畫技能。
活動目標
1、初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓，掌握兒歌內容。
2、通過詩畫教學的方式掌握繪畫步驟，並能在模仿的基礎上進行創造)
3、在邊唱邊畫的過程中體驗詩畫繪畫的樂趣。
活動準備
1、“小貓咪”繪畫步驟圖，“小花貓”字卡一張。
2、畫筆、彩色畫紙若干，《小花貓》MP3音樂一段，紅五角星若干。
活動過程
一、兒歌導入，引發興趣
1、師：今天老師帶來了一支神奇的小畫筆，它的本領可大了，能變出小朋友喜歡的東西，看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫)
2、師：你們瞧，小畫筆變出了什麼?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次，老師請小朋友用眼睛仔細看，用耳朵仔細聽，老師在畫小花貓的時候，唱了什麼又畫了什麼，好嗎?(教師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中，邊唱邊畫)
(評析：活動一開始，教師手持畫筆，以變魔術的方式畫出小花貓，吸引幼兒的.注意力，然後邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來，讓幼兒驚歎不已，極大地激發了幼兒的創作慾望。)
二、理解兒歌內容，初步掌握繪畫步驟
1、師：你聽到歌曲裏唱了什麼?(幼兒回答)
2、教師根據幼兒的回答，分析每句兒歌的內容，以及與小花貓對應的部位，並將相應的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習、集體學唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。
(評析：此環節爲活動重點部分，旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內容，分析得出繪畫的步驟，爲下一步的繪畫打下基礎。)
三、幼兒練習，嘗試按照兒歌內容繪畫
1、交代繪畫要求，鼓勵幼兒在模仿老師的基礎上進行添畫，如添畫身體及背景物品等。
2、幼兒繪畫，教師爲不同層次的幼兒提供不同的操作材料，並巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂，渲染氣氛。
3、作品展示：將幼兒的繪畫作品放置於作品欄中。
(評析：在幼兒充分掌握繪畫步驟後，教師給幼兒提供練習和創造的空間，並鼓勵幼兒在模仿的基礎上進行再創造。在老師的提醒和協助下，幼兒畫出了形態各異的小花貓，還有不少作品呈現了貓吃魚和捉老鼠的場景，頗有創意。)
四、講評活動
1、師：你喜歡哪隻小花貓?爲什麼?對於有創造性的作品教師及時肯定。
2、師：請你爲喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛的作品上)。
(評析：評價部分，教師讓幼兒成爲評價的主人，從造型、創意等方面對他人的作品進行個性化評價，幼兒暢所欲言，活動效果顯著。)
五、結束活動
師：今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓，回家後請小朋友們再想想，好聽的兒歌還能變出什麼，好嗎?
(評析：活動最後，教師請幼兒作進一步思考，爲幼兒利用兒歌創編其他作品埋下伏筆，既是活動的終點，又是再一次創造的起點。)
活動延伸
1、體驗快樂：我與小貓做遊戲。
2、嘗試用詩畫結合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。
活動建議
活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關係，在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。
雅秀範
