隨着新一輪入園高峯的到來，“80後父母”已成爲幼兒園家長的主體，社會上關於“80後父母”負面議論也開始增多。中國家庭教育學會常務理事李洪曾老師調查我國11個省級行政區的46所幼兒園近3000餘名幼兒的父母后發現，80後父母的家庭教育總體水平低於80前父母，其中，80後非獨生父母問題最大。
80後非獨生父母家庭教育令人憂
據中國家庭教育學會常務理事李洪曾老師介紹，本次研究將幼兒父母分爲父母雙方都是獨生子女的幼兒父母、父母中一方爲獨生子女的幼兒父母（“單獨”父母）和父母雙方都不是獨生子女的幼兒父母（“雙非獨”父母）三類。從我國東部、中部和西部11個省級行政區的46所幼兒園選取在園幼兒父母爲調查對象，分爲80前父母和80後父母。其中，所調查的80後“雙非獨”父母和“單獨”父母佔“80後”父母總數的90.5%。
調查結果發現，在幼兒父母家庭教育水平方面，與“80前”父母相比，“80後”父母的總體水平較低，其中，80後父母中“雙非獨”父母最差，“單獨”父母其次，“雙獨”相對較好。
80後非獨生父母思想、方法等方面水平低
80後非獨生父母的不足表現在哪些方面呢？調查顯示，與其他幼兒父母相比，80後非獨生父母的教育思想、教育方法、家庭成員間的配合和家園互動合作等四方面的平均水平較低。
其中，在全部50個家庭教育具體項目中，80後非獨生父母有8個項目明顯不如其他幼兒父母。它們分別是：“家庭應該擔負起教育孩子的主要責任而不應推給幼兒園”、“爲孩子選購衣服要講究實用舒適而不追求價格貴”、“家長教育孩子應更看重以身作則而不是簡單說教”、“在早期教育中養成孩子良好的行爲習慣比培養智能更重要”、“兩代家長分歧時，應以父母意見爲主”、“對孩子不過度保護，帶孩子外出不必老是牽着孩子的手不讓自由”等。
80後非獨生父母學歷、職業致家教水平低
李洪曾調查分析，學歷層次、職業層次、收支狀況和業餘生活處於劣勢，可能是造成80後非獨生父母家庭教育水平較低的主要原因。
調查顯示，與其他幼兒父母相比，80後非獨生父母的特點有：他們當中國中以下學歷的比率較高，而大專及以上學歷的比率較低，較低的學歷層次會影響對家庭育兒知識和方法的接受。而且他們中從事農業勞動的比率較高，較低的職業層次會影響社會交往和接觸現代理念的機會和範圍。
對此，他建議，要注意引導80後非獨生父母“擔負起教育孩子的主要職責”、“提高自身素養重視自身言行對孩子的影響”、“重視早期行爲習慣的家庭養成教育”等。
雅秀範
