教育專家認爲，如果父母雙方的目標一致，就應學會合作，互相尊重，這樣才能達到更好的效果。
碰撞一：老好人和獨裁者
爸爸由於工作需要經常出差，媽媽則全職在家照顧孩子。每當媽媽批評孩子做錯的地方時，偶爾在家的爸爸總是打圓場說，孩子還小，不懂事……
專家建議：當爸爸在家時，媽媽要多給他機會來管教孩子，如果發現爸爸的管教方式與自己不同，可以在孩子睡着後進行探討。力求掌握一個原則：誰先說話，就讓他把話說完。其實，每個父母的教育方式都能讓孩子學到不同的東西，重要的是父母要意識到，對於同一種情況，可以有多種解決方案。
提示：任何時候都不要在孩子面前指責對方的管教方法，這樣，才能讓孩子更尊重父母的意見。
碰撞二：嚇唬還是順從
5歲的妞妞遊戲完後從來不收拾玩具，家裏總是攤得亂七八糟的。媽媽認爲，當孩子游戲結束，自己可以幫她一起收拾玩具，這樣，能讓孩子玩得更盡心；爸爸則從來不會這樣縱容女兒，如果女兒拒絕收拾玩具，他就會威脅女兒說要把玩具都扔掉。
專家建議：這麼大的孩子確實應該學會整理自己的物品了。媽媽可以適時給孩子一些鼓勵，讓她產生做事情的動機和理由，例如，把玩具收拾好了，你就可以下樓去玩一會兒。讓孩子明白做點力所能及的家務，不但自己有成就感，還能讓全家人開心。時間長了，孩子就會養成收拾玩具的習慣。如果孩子偶爾忘記收拾玩具，爸爸媽媽應該平靜地告訴她，接下來的幾天，她就不能再玩這些玩具了。
提示：如果父母已經確定用獎懲的方式來激勵孩子收拾玩具，那麼一定不要食言。只有這樣，孩子纔會更加自覺地遵守約定，持之以恆地做好自己該做的事。
碰撞三：懲罰還是不理
如果事情並沒有按佳佳的想法進行，他準會大喊大叫或者大哭大鬧一番，以示不滿。每到此時，媽媽會認爲孩子的情緒太激動了，該給他點面壁思過的溫柔懲罰；可爸爸卻不這麼想，認爲媽媽的做法只能使孩子安靜不了10分鐘，最好的辦法是不搭理他。
專家建議：因爲孩子的行爲不夠好而懲罰他，不但不能教會他什麼纔是正確的，還容易讓孩子產生逆反心理，使孩子覺得自己衆叛親離，無法得到父母更多的重視和關愛。所以讓孩子面壁思過、任其哭鬧，還不如採用給孩子一個熱情的擁抱的方法，不用擔心擁抱會助長孩子的壞行爲，這樣做只會讓孩子的情緒好起來，當他安靜下來後，再告訴他哪種做法更好。
提示：通常情況下，當孩子哭鬧時，父母可以採取溫和的態度，採用擁抱和慢慢聊天的方法，用不了多長時間，孩子就會安靜下來。
碰撞四：引導還是體罰
2歲的濛濛經常亂髮脾氣，無論是不想吃東西還是不願穿褲子，他都會大吵大鬧。爸爸認爲，採用體罰才能讓濛濛改掉這個毛病，讓他聽話，自己就是從小被打出來的；可媽媽反對爸爸的觀點，但她的溫柔方式也並沒有讓濛濛發生任何改變。
專家建議：濛濛這樣的年齡，有這些行爲是正常的，這種挑釁行爲完全來自成長的力量。當他揮舞着小手說不的時候，他感到了自己的力量。當爸爸媽媽瞭解了這一點後，還必須接受一個觀點：堅決不能打孩子！懲罰不能解決任何問題。相反，要想改掉濛濛的壞脾氣，爸爸媽媽應給予濛濛更多的關注，並讓他多注意那些大孩子的行爲，例如，自己吃東西、唱歌，自己做遊戲等。
提示：孩子發脾氣時，轉移他的注意力有時能起到很好的效果。例如，當他不願穿褲子時，給他講他最喜愛聽的故事，孩子就會被故事所吸引，情緒安靜下來後，一切會變得簡單起來。
總之，教育孩子產生分歧時，家長一定要根據具體情況具體對待，選擇最適合孩子的教育方法實施。
雅秀範
