幼兒階段：父母閱讀，激發孩子的興趣
這一階段，大致在孩子3歲之前，處於閱讀最初的啓蒙階段。適合孩子看的繪本也是一些立體玩具書、洞洞書，以圖畫爲主，故事簡單，字很少的圖畫書。比如小雞優優系列、熊貓圈圈、誰的眼睛、小熊寶寶繪本等等。這些繪本，往往都是孩子剛剛入門所接觸的書籍
孩子在2歲之前，對書是沒有概念的，他們對一切新鮮的東西都充滿了好奇。這個時候，爸爸媽媽們陪伴孩子閱讀，要掌握的一項本領就是演繹，而給孩子閱讀最主要的目的就是吸引孩子的注意力，讓孩子認爲繪本是一種很有趣的東西。
所以，如何演繹這些繪本，如何讓寶寶喜歡上，有興趣跟着你的腳步去“閱讀”這些繪本，就是這個階段的父母需要學會的本領了。其實這也很簡單，本來字少畫多，本來各種立體書也增加了孩子的參與度，這個時候家長們用合適的引導，誇張的語言描述，抑或是和書裏一樣的表演，就足以吸引孩子的注意力了。
這個階段，說白了，和孩子看繪本，就是藉助繪本的方式，陪孩子演繹各種玩的方式。可以是表演，可以是遊戲，可以是父母各種方式的講述。其實，孩子最享受的只是父母陪伴自己身邊的這種感覺，繪本只是一個媒介，一種方式，而藉助繪本，親子溝通更順暢，交流更有趣，在無形中也爲孩子打開了一扇閱讀的大門。另外，孩子的語言能力，也在父母閱讀的過程中潛移默化，不斷進步。
學齡前階段：一起讀爲主，引導孩子自主閱讀
在不知不覺中，爸爸媽媽會發現孩子的理解力增強了，孩子的說話能力增強了，孩子的觀察能力增強了。過了3歲以後這種變化異常明顯。這個階段，繪本閱讀的方式依然是親子共讀，不過，可以選擇一些故事情節性更強的繪本，可以是性格養成方面的，情緒方面的，關於愛的，哲理性的，都可以，在3到6歲的階段，大部分繪本都可以看了。
不要考慮孩子到底理解不理解這些故事所蘊含的道理，因爲一百個人看，可能就會有一百種理解。有時候，他們獨特的視角會給人一種很特別的感受。在某個階段，寶寶總會對某一本繪本特別鍾情，每天重複性地看，而每次看，他們似乎總會有新的發現。慢慢地，在陪伴孩子大量閱讀之後，就可以逐漸引導他們自主閱讀。
不過，這個階段的寶寶，還是特別享受和爸爸媽媽在一起的感覺，坐在媽媽的懷中，一邊聽媽媽講故事，一邊盯着圖畫看，還會時不時地盯着媽媽的嘴看，時不時地幫你糾正，提出一些稀奇古怪的問題。所以，在共讀的過程中，增加交流和互動，慢慢從大人講的多過渡到讓孩子講的多。這個時候，離孩子自主閱讀就不遠了。不用刻意，孩子自己就能拿本繪本看好半天。
學齡階段：以孩子閱讀爲主，引導孩子學會思考
這個階段的孩子，快上國小了，孩子的理解力會更強，這個時候，他們也能夠很輕鬆地獨立閱讀一些繪本了。不過，剛入國小的階段，對於某些孩子，還處於一種過渡期，他們還是更喜歡聽父母講故事，而不願意自己獨立去看書。
這個時候，父母們也千萬不能着急，可以根據孩子的實際情況，親子共讀和孩子自主閱讀穿插進行。在第二階段的基礎上，在和孩子的互動過程中，引導他們有所思考，從輸入向輸出轉換。不管是共讀的還是自主讀的，在與孩子交流的過程中，瞭解孩子的感受與收穫，可以從喜歡的入手，和孩子一起探討各自的看法，這樣隨着閱讀的深入，這樣的收穫也許會越來越多。
讓孩子在讀書的過程中，學會思考，這纔是閱讀的終極目標。隨着孩子的理解力提高，認識更多的字，就可以逐漸從繪本過渡到一些兒童文學和科普類以及其他類的書籍。不管什麼樣的書，都以孩子爲主，逐漸引導他自主選書，自主閱讀，自主思考，在此之前，只要孩子提出任何共讀的要求，爸爸媽媽要隨時滿足。
父母做好孩子閱讀道路上的引路人，終有一天，這些孩子都能自主完成，孩子不再需要父母陪他們一起讀，父母已經跟不上孩子的閱讀速度和理解水平，孩子就真正長大，自由翱翔在知識的海洋！
雅秀範
