一天，一個朋友對我講到發生在她家寶寶身上的趣事，說：
有一次，她帶着女兒出去逛街，吃的個飽飽的滿載而歸！回去的公交車上，女兒興致盎然的半躺在座位上和她喋喋不休，時而擡起她的小腳丫湊到她臉上逗弄，正在這時不知從哪傳來的一股惡臭迎面撲來，車上的乘客頓時全都捂起了嘴巴，她也不例外，可女兒見狀滿面委屈，終大叫一聲：不是我的腳臭！全車乘客譁然，然後爆笑。
每個小孩子身上都有一大籮筐的趣事童言，之所以讓我們成年人驚訝，讓我們感到好笑，是因爲他們的認知方式和我們大不相同。對這種差異的忽略，有時候沒所謂，有時候就會造成傷害。
很小的孩子他們的思維能力不夠成熟，是無法區分事件本身和其發生的大環境的，也弄不清楚這件事情是否與自己有關。孩子們看到大人高興，也跟着高興；看到大人們吵架、生氣，會害怕並以爲是這是自己的錯，是自己不乖，因此產生負疚感，並壓抑自己的自尊、降低自己的自我價值感。長此以往，會導致孩子自信心低，過分討好別人和環境。
很多人長大了，理性上已經能夠辨清外界那些事情與自己有關，那些與自己無關，可還是會因爲那些本來與自己無關的事情而緊張。比如上學時，班上丟了東西，明明不是他拿的，可他和賊一樣不安，甚至比賊還不安，直到找到了偷東西的那個人，大家公認了，他才放下心來。這樣的心理多半源於幼年時陰影。
所以，我們應該及時地向孩子解釋周圍發生的事情，應該充分到孩子的感受和理解。有一次我在朋友家，他們夫妻倆爲了一件事發生了爭吵，他們不到一歲半的孩子本來安靜的玩着玩具突然大哭，夫妻停下來不知怎麼回事，我就建議他們到孩子面前親切的作出解釋。於是他們走到孩子面前說：寶寶，剛纔爸爸媽媽吵架了，這是我們的問題，不是因爲你不乖，我們都愛你！結果，孩子馬上破涕爲笑。我把這個例子講給別的家長朋友聽，他們說，這麼小孩子懂什麼？何必。這其實也是很多成年人的誤區，事實上，雖然孩子懂得不是很多，但是他們的心靈能夠感到的確已經很多很多，尤其是對於別人的情緒、相處的氛圍。
大人吵完架去和孩子說明有着多重的價值，首先會驅除孩子的不安，增進孩子的安全感；其次，杜絕孩子因此而負疚；再者，讓孩子感到自己是重要的，是家庭的一員。
再有，當家裏來客人時，當大人們討論商量一件事情時，很多家長習慣讓孩子走開，以避免被孩子打擾，如果孩子不聽話，家長們還會發火甚至對孩子體罰。我對此很不贊成。如果不是極爲特殊的事情，不應該把孩子支到一邊，孩子們會因此覺得自己是“多餘的”、“無用的”或者“惹人討厭的”，這樣會降低孩子的價值感和自尊。相反，如果我們歡迎孩子參與和發表自己的意見，固然孩子的一間可能還比較幼稚，於事無濟，但是他們會感到自己是“有地位的”、“被看重的”、“有價值的”，而且這樣的做法對於孩子的“社會化”和“智力”的發展都大有好處。兩種方式產生的影響，從孩子很小的時候就能看出區別，一直到成年都有明顯的烙印。
所以，我始終主張家長朋友要儘早的把孩子儘可能多的“納入”家庭生活當中，對於生活中出現的選擇和計劃，要鼓勵孩子參與；對於家庭中發生的事情，對於孩子身邊發生的事情，要向孩子做解釋。
雅秀範
