無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的隨筆作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
九年級，是一個充滿火藥味的學年。進入九年級，就表明一場激烈的戰爭已經打響。在這場戰爭中，幾乎每一個九年級的學生都得使出渾身解數，去迎接挑戰，去爭取勝利。我在教室，看着各學科老師的'進進出出，我不禁感嘆：人在九年級，身不由己啊！
清晨，學校裏的廣播放着共青團團歌。對那聲音，我們九年級的每個學生都很敏感。在睡夢中，只要聽到那歌聲，我們就不得不從美妙的夢境中回到現實，十分不情願地從牀上爬起來，開始新一天的學習生活。
人在九年級，我們知道知識不是憑空而來的，只有通過自己的刻苦努力，才能達到學習目標。我們懂得：只有播種了，才能結成果實；只有追求了，才能品味精彩的人生。
然而，現實中的我們，並不是每一個都是幸運兒，也許努力後還是達不到自己的目標。曾經有人說過：“觸礁的未必不是勇者，失敗的也未必不是英雄。”努力了，我們就無怨無悔。
人在九年級，我們展開夢想的翅膀，在九年級的天空中寫下：“奮鬥九年級，青春無悔。”
每個人都有過停電的經歷，害怕與無奈，這時只要點燃一根小小的蠟燭，生活就又恢復了正常。人們的心又平靜下來，卻沒有發現蠟燭在一點一點的消失，最後變成一灘蠟油，完成了它的使命。幾乎所有人看來，蠟燭的消失再平常不過，但仔細想想，它是一種精神，一種無私奉獻的精神。象老師，用自己所學的知識去充實別人的生活，使人變的高尚，而自己，卻因一天天的'操勞而衰老。
知識如同一間碩大並且黑暗的屋子，是老師變成蠟燭，照亮了屋子，讓渴望知識的人們去探索、發現。雖然有些人離開了老師，自學也有了出息，但他走的是一條不尋常的路，是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的小路，既耗時，又耗力。
蠟燭，老師兩種截然不同的人與物，卻有着相同的精神。有心的人把他們聯想在一起：老師如同蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。是的，老師如同蠟燭，蠟燭也象老師。這兩個名字應時刻放在人們的心裏，時刻提醒着人們：無私、奉獻、愛心。
又一天了！
不知不覺，暑期又過去了一天。
我發覺，現在對時間的概念強烈了些，一天天過去的特別快！
古話有一日三省，我發現，一天之中，如果我有做些比較有意義的事：例如看書，例如做家務整理房間，例如做點作業，這樣我的一天就充實不少。
反之，這一天，如果我是在看電視劇，煲電話粥，或者玩遊戲中度過，到了夜晚，心裏莫名的覺得空虛。
這就是所謂的與“居安思危“相同的意境吧。
我倒是一點也不討厭自己的這種自省，它讓我清醒，知道自己真正需要做的`是什麼，而哪些，又是不該花費我寶貴的時間！
既省之，則改之吧！
內心的恐慌與對時間的緊迫感，讓我很不自在。
我深知要改變，卻也對人性的惰性無從下手。
努力吧！有自知之明總歸是好事，如果能知恥後勇般地改之，那豈不是更好呢？！
雅秀範
