在學習、工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。想要更多的瞭解隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的高一學生隨筆，歡迎閱讀與收藏。
本學期，我任教的是xxxx級新高一，擔任一個班的班主任，同時擔任教四個班的政治課。從會考成績來看，這四個班學生差距很大。雖然剛開學兩個星期，但我能感覺到有的學生學習很認真，很刻苦勤奮；同時，我也發現有一小部分學生學習積極性不高，更有甚者已經出現自暴自棄、破罐子破摔的跡象，而且學習和行爲習慣很不高。高一纔開學近兩個星期，怎麼就出現厭學和消極頹廢的狀況呢？也許這些學生在國中時基礎真的很薄弱，也許他們經常受到批評，已經看不到學習的希望，體驗不到其中的快樂。
其實，高中的.有些課程和國中聯繫並不是十分密切，如果過認真學習，很多科課程還是能夠學好的------即使學習成績達不到很優秀，也不會很差。那些學生，剛進入高一就表現出迷茫和頹廢，我認爲其中一個重要原因是在他們心中已經沒有了希望和動力。
對高一新入學的學生，無論是作爲班主任還是課任教師，都應該幫助他們點燃心中希望的火炬，引領他們向前進。同時高一新生開學第一個月是培養和優化學生學習和行爲習慣的重要階段。老師應該多和他們溝通談話，要進行分層教學，對他們適當多表揚鼓勵，讓他們感受到高中學習和生活帶來的快樂。人，看到希望，或許追求進步的動力更大！
考試總是讓人歡喜讓人愁。會考已成爲歷史，不知落榜酸楚的學子們聚到了一起，我也是其中的一員。我的分數讓人倒，可我還是來了。我該歡喜還是該愁。
領導說，進入高中就喲接受軍訓的洗禮，洗去我們以前的幼稚。可我並不這麼認爲。這只是高中生活中的第一件不平事。給別人錢，讓人來教訓自己!在我們這個山高皇帝遠的地方，我並認爲軍訓可以達到所希望的目的，只是一種形式而已。我也因此而吃了不少教官的苦頭!
軍訓啊軍訓，奪走了我對高中生活的大部分美好憧憬。而那僅剩的一點也讓那個“唯分數是真理”的老師個抹殺了。但她個給了我高一大部分情感。
我喜歡海子滄月那些寫極端的文字，於是我以一篇緬懷初戀情人的文章讓同學們對我刮目相看。都說我是受了80年代萌芽的影響。也是因此她肯定地認爲我是一個不學無術的登徒浪子。她經常和我單獨交流說，別學賈寶玉，男兒應該有志氣，整日讓姑娘圍着不會有出息的。或者說你們這個年齡的萌動我是能理解的。這些我都一笑而過了，因爲我相信，她根本不瞭解我。
後來，我爲了張揚個性，保持我行我素的原則，將她的'責罵當作自然的清風，依舊違紀。我知道他是不會個像我這樣的差生第二次機會，可後來我也不知道我有了幾次機會，她很徹底的放棄了我。我並沒有因此而感傷，文字在我心中的地位不是代替着某個老師，更不會是她。但她肯定了我唯一的優點，就是話少。
又是一個學年的開始，我在日記裏道“或許，17歲的天空不應該有太多的細雨，難道我真的是無病呻吟嗎?”之前我將我所有的煩悶都放到了我的作文裏，起先她很欣賞，可日子久了，她就開始反感了。評語越來越少，最後少到3篇共用一個查了。我開始反思了，這不是她的過失，也不是我的失誤，正如我一篇文章中寫的“我們爲什麼會寂寞，因爲沒有人能讀懂我們，我們真的很難懂麼?
題記：花開花落，春去秋來，我們都一樣要珍惜。儘管花開的時間要比花落的短，儘管花開的過程沒有比你想象的美麗，儘管花落的結果比你想象中的更悲慘。儘管如此，我們還是要珍惜。因爲這是一種過程，一種生命的過程。
生命是怎麼樣的？5、6年前的我恐怕不會思考這個問題。但隨着一天天的長大，知識的增多，漸漸的我開始瞭解了。但我卻不敢給他下定義，正如冰心所說的那樣：“我不敢說什麼是什麼，我只能說他像什麼。”
一年又一年，就這一過去了15個春秋了。牙牙學語的孩童變成了青春勃發的少女了！在這15年裏經歷了多少的風雨，感受了多少次幸福的味道，我也忘卻了。只記得每次成功的時候，總有人告訴我：必須要保持心態平衡，不能被勝利衝昏了頭腦。只記得每次在失敗遇到挫折的時候，總有人告訴我：必須勇於承受失敗，更要勇於解決困難。只記得總有人對我說一句話：面對成功和失敗，要做到勝而不驕，敗而不餒。不要被眼前的成功衝昏了頭腦，也不要因眼前的失敗挫折而自暴自棄。要懂得享受歡樂也要懂得承受困難。
米歇潘說過一句話：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。”我覺得沒錯，因爲人的一生不可能是一帆風順的，也不可能一路坎坷。所以呢，我們要把握好每一次的路途的風景。當人們在生活上學習上遇到困難打擊時，總會安慰自己道：勇敢一點、堅強一點。只有這樣纔會熬過去。不會被那些所謂的困難打到，我們要勇於挑戰。直到才逆境轉爲順境爲止。
其實有時候我自己也覺得生命也很脆弱，經不起風吹雨打，一次的受傷就會要涌出淚花。於是就去聽歌，然後我總能聽到它給的安慰，告訴我失敗後要堅強，老天是公平的，給了每個人都一樣的生命、給了每個人都一樣的喜怒哀樂……這是一種心靈的安慰，它幫我擦乾眼淚，讓我擡起頭看，天空還是很藍。曾經以爲，一年365天都是一樣的過，不會有什麼感動也不會有什麼色彩。然而，當我知道老天是公平的，知道它給予了每個人都一樣的生命、每個人都一樣的喜怒哀樂後，我才發現：無言的痛苦和無垠的快樂，都令我無法割捨。曾經的美麗，將永遠是記憶中的記憶。儘管現在痛苦，但我會一直走下去，因爲痛苦是美麗的另一種詮釋。我默默感謝每一天的陽光和精彩，花開花落，都是一份美麗和感動。正如生命中的酸甜苦辣一樣。我們不該只喜歡甜甜的快樂而去怨恨那些苦苦辣辣的感覺，我們應該學會感謝，因爲那也讓我們嘗試到了另一種味道。
人的一生總要有點什麼五顏六色吧，就像花瓣那樣。只有那樣纔會五彩繽紛、多姿多彩的，若一朵花只有單單調調的一種顏色會好看麼？會誘人麼？不會。不過好像很多人在花兒妖豔的時候，沒有在意它的'芬芳；而當枯萎的時候，卻注意了它暗淡的一面。那這樣有又什麼意義呢。一年四季，花開花落，周而復始，似乎很少有人去問：花爲何開，爲何落，爲何不能常開不敗？一朵朵花的盛開讓詩人有了靈感，讓畫家牽魂瑩夢，而一朵朵花的凋謝讓少女暗自落淚。讓我去深思：就這道理，我們生存着，難到我們不應該在每一次的花開花落中領略點什麼嗎？難到我們不應該珍惜花開的過程嗎？難道我們不應該尊重花落時花兒所選擇的盛敗嗎？綻放的花是綻放的生命，春天有生命；夏天有生命；秋天有生命；那冬天呢？牆角數枝梅便是生命啊。花的盛開與凋落都有它自己的含義，花的盛開代表着：花的心中有夢，它希望它是在最美的時候綻放，讓觀賞人領略它的美。花的凋落又代表着：它在籌劃思考下一次我該如何去更沒的開放呢，怎麼樣才能使自己在觀賞人心裏更美更有價值呢。看，真就是花。明白自己該如何去開，何時去開，明白自己該如何去敗，如何去落，單純可愛地追那夢，盛開的夢；盛敗的夢，在眼裏花開花落都美！生命也是一樣，生命跟花兒的含義是一樣的。花開時要掌握自己綻放的美，花落時思考下次該如何更美的綻放。
讓生命煥發勃勃生機，就像讓花兒美麗綻放。生命的每段落，都該留下一個閃光點。生命的步履可以艱辛，卻不可空白，可以歪斜，卻不可後退。把握不住的是生命的流速，把握得住的是生命的能量。感悟生命的能量。感悟奮鬥中的每一點生命的能量。感悟奮鬥中的每一絲光芒，感悟奮鬥中的每一絲亮點，感悟生活中的每一個收穫，快樂將與美好同在心中盪漾……
其實，花的綻放就等同於我們生命中的成功喜悅；花的凋落就等同於我們生命中的困難挫折。所以，不管是花開還是花落，都請你一樣去珍惜。
狂風，驟雨，天陰，低雲。
一場暴風雨襲擊了整個世界。放學時候的校園此刻卻像是一片菜市場，私家車在學校裏亂竄，家長們大聲地喊着孩子的名字，而孩子在屋檐下像一隻只沒了方向的蜜蜂，尋找着自家的車，這個世界到處都是喧鬧，擁堵繁盛，讓人不禁緊鎖眉頭。
天空彷彿打開了匣門，幾千噸的雨水自天撲來，潑潑灑灑的向下方砸來。教室裏只剩下了他，他鎖好門，望着早已空無一人的校園，靜靜地望着，而自己的腳尖早已濺上了泥點。
透過雨幕，他彷彿看到了步履蹣跚的爺爺提着大傘向他走來，他揉揉眼，只是一片雨霧，哪有什麼。爺爺去世後，他的生活彷彿缺了一個口，怎麼也填不滿，他是爺爺從孤兒院裏抱出來的，從小就和爺爺相依爲命，如今病痛將爺爺帶走，彷彿是一棵小樹失去了不得分離的大地，自己的世界再沒有了晴朗，再沒有了愛，悲傷如大海，又一次淹沒了他。
石榴樹下似乎有一個人正在走來，他擡起頭一看，是自己的鄰居王大媽。“孩子，冷不冷啊。我猜你忘帶了雨傘，趕忙來這裏接你，別怕，我們趕緊回家。”他擡頭望着王大媽，這麼大的暴風雨，雨水蹉跎着，滴落着，樸素的大衣服也不免淋溼了一大片，褲腿上早已是泥跡斑斑，腳下的那雙灰布鞋早已變成了深布鞋，而那雙閃閃發亮的眼睛卻憐愛的看着他，他心裏一震，彷彿一陣暖流驅散了他的悲傷，大雨中還有人如同爺爺一同在乎他，眼一紅，大大的淚珠混合着臉上的雨水一起往下流。大媽微笑着：“孩子，爺爺不在了，不代表這個世界就垮掉了呀，生活還要繼續，未來還會有更多的人會保護你，也會有更多的人需要你保護，現在是暴風雨，但總有一天會晴朗，但是你垮在了晴朗前的話，又怎麼能見到陽光呢。我們回家，別怕，大媽永遠是你的保護神。”
大媽那大大的雨傘下他低着頭望着自己的'腳尖，先前的泥點早已被雨水沖刷的無影無蹤，露出了鋥亮的皮鞋，似乎告示着晴朗世界的到來，他的心結已經解開，爺爺在天上看着，做最完美的自己，讓他放心。
沈從文說：“我的感情流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不小。”那份堅定的信念換來晴朗的人生世界，用歌聲溫暖我們曾經做繭的艱苦歲月，以及被大雨淋溼的那個中午。只要我們內心世界一片晴朗，星星會有的，陽光也會有的。
綠楊芳草有時盡，花謝花開淚不語。幾千年前，屈子在江邊仰天長問，蘇軾在赤壁之下感人生得失。人生路上，我們難免會遇到暴風雨，而這個時候，給自己的世界一片晴朗，你會發現悲傷的煙花飄飛了灰燼，暴風雨的天空停止了心跳，陽光依舊如那時一樣晴朗，而暴風雨德的氣息轉淡轉無，終於消失不見。
有時忍不住想跟過去卑微的自己，想跟過去小心翼翼的自己，想跟過去自作多情的自己，想跟過去可憐可恨的自己，想跟過去無所作爲的自己，想跟過去……的自己決裂，但其實這做不到，也沒意義。過去造就了現在，不論喜不喜歡現在的自己，總之現在已經是這樣了，沒法改變了；過去已經過去了，只要我不讓它回來，它就永遠消逝了。
曾經喜歡一首歌《昨日重現》，但昨日是沒法重現的，這很好，過去就過去了，現在是全新的自己。現在的自己，做事情做決定時仍然難免受到過去的影響，但我會盡量刻意迴避，儘量重新改變自己的知識結構、思維結構、能力結構和情感結構等，從新的角度認識自己，接受自己。不知道生活是否就是不甘心？
過去自己做了不少內心未必喜歡做的事情，有很大部分都可以歸結爲不甘心。因爲不甘心，喜歡攀比，會不自覺地羨慕甚至嫉妒別人；因爲不甘心，會強迫自己去做內心未必喜歡的事；因爲不甘心，失去了接受並安靜享受生活及內心的`勇氣。我想，這種不甘心除了個人因素外，還可以怪罪於我們從小接受的教育，我們接受的是什麼樣的教育啊？競爭、比較、勇爭第一，只有外物，不理內心。
我們大的環境是追求名、利、權，這樣的外部世界讓我們的內在不甘心，不安心，不省心。但是，一旦我們解構，消除內心的焦躁不安，我們就能逐漸地接受自己。一個人和自己講和了，就不會爲外界所困了。我說不會爲外界所困，並非自己不需要金錢、名利、權勢和地位，而是說自己得到這些更多是結果，而不是目的。人們經常把結果當作目的，這樣眼界就窄了；經常把簡單弄得複雜，這樣心境就亂了。
一個眼界窄了、心境亂了的人，他的路會走得很辛苦，他難以接受自己，難免爲外界所困。我不希望自己成爲那樣的一個人，你呢？
我想在夜裏睡覺的過程當中，除了在夢中悲喜而極讓人突然驚醒以外，唯一能讓人不自覺的醒來一次的也莫過於一組時響時急的打鼾聲（像夏天池塘邊傳過來的青蛙的叫聲一樣，均勻有致）了。不過這也太難爲他們了，我心想你們感覺這樣很好，你們儘可以一直循序漸進，酣暢淋瀝的打下去呀？你們最好中間別停頓，一直往高的打…不過我這反反覆覆聽了好幾個循環來回，發現也就三五分鐘一個往返（循環）。呵呵，看來實際得出的結論是…你們不能（可能中間你們需要換氣）！
不過我在這也睡不着呀，突然我想起了，小時候在池塘晚上抓青蛙的境況…但那時青蛙非常靈敏，後來證實當晚確實沒抓到青蛙…不過也不能讓青蛙太自在了呀？於是我們三四個小夥伴都雙手舉過頭頂，每人手裏均舉着一塊大石頭，分別站在池塘的不同邊上…我們就掌握着青蛙叫得最開心的時候，突然都同時喊“扔！！！”接着就是好幾塊石頭從不同地點投向池塘。哈哈哈，頓時池塘裏像死一般的寂靜…就這樣我們反覆做了好幾次，發現夥伴們都像久經沙場的老兵，每次喊出來的時候都不約而同…呵呵，太佩服我們當時的默契度了。
好了，他們又快酣暢淋瀝的到最高聲了，這時我翻了一下身子，然後用拳頭重重的.砸在牀鋪上！（能感覺出來手疼，力量大約一千牛）頓時在未來的三五秒之內宿舍內死一般的靜寂…我看大家都這麼滴安靜，我就只好再翻個身，然後嘴裏又小聲的來了一句：“嗯…紅燒魚真好吃，然後又是一個深呼吸，又是一陣碎碎念…（內容只有自己清楚，讓他們也嚐嚐這突然驚醒的味道）”
呵……！！！效果挺明顯啊！呵呵，太安靜了。哎，不說了，我要睡覺了，明天，不是今天還上班呢。深夜，唯一能打動億萬觀衆的依舊是那酣暢淋瀝的打鼾聲，不過彷彿現在，宿舍安靜了許多…?
以前聽人家說起淄博七中，都說這裏高手如雲，我那時根本不相信。經過會考的歷練，我順利的進入了淄博七中。
學校給我的第一印象就是整齊的教學大樓和紅白相間的塑膠跑道。在校園裏轉悠，我萌發了一個願望：通過三年的刻苦學習，在老師的幫助下，搭乘大學聯考的列車，走進一流的大學。
然而，上天像是愛捉弄人。雖然入學後我一直努力學習，但第一次的月考成績仍然後退不少，我感到很失望，照這樣下去必死無疑。通過與同學們的交流我認識到了自己的不足：沒有一套高效的學習方法。於是，我便向一些優秀的同學學習請教，逐漸的完善了自己的學習方法。在第2個月的學習過程中我就感到不那麼累了，學習也逐漸變成了快樂的過程，最終在期會考試中取得了滿意的成績。我由此感悟到：在七中這個高手如雲的地方，死學沒有出路，封閉自己也沒有出路。要想脫因而出就必須要有良好的`學習習慣和學習方法，我
們應該學會學習，而不是學會知識。此外，同學之間的交流和接觸也是必不可少的。
高中是一所成長的殿堂，又充足的陽光和營養，我們有什麼理由不努力學習呢？有什麼理由不爲自己的明天鋪就一條成才之路呢？
邁入高中大門，我們來到了一個新的起點。在這裏，有新同學、新老師，一切都是那麼陌生，又是那麼的令人神往。
在國中時，我是學校的尖子生。可是在這裏，面對的是多少個國中尖子生的大集合，我顯得是那麼的微不足道。想在以後的學習中得高分非常不容易，想登上第一的寶座更是難上加難。要想成功，就必須更加刻苦，更必須有超人的效率。
此時此刻，學習環節變得非常重要。你必須課前預先複習，按照老師的學案提出自己的問題，然後纔是課上的`認真聽講和複習鞏固。課堂上也不再是老師灌輸、概括和總結，而是你的全程參與，積極思考，需要調動你的大腦的每一根神經。
這裏的課堂教學也與以前大相徑庭，課堂容量更大、內容更復雜，更多的運用了高科技手段，網絡，投影成爲老師們每天授課必不可少的工具。
雖說高中三年時緊張的，競爭是激烈的，人人都恨不得“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。但是同學之間的相互關愛還是無處不在的，有人過生日，大家一起爲他點歌；有人學習上遇到了困難，周
圍的人熱心幫他解決。平時的一個微笑、一聲問好，點綴在我們的日常生活中，使我們的生活充滿了溫馨與歡樂。
都處在大學聯考的重壓之下，我們的班集體也更加團結。期會考試的了級部第一，人人都感到驕傲和自豪；秋季運動會上成績不好，人人都覺得臉上無光。在這個新的起點上，我們都在疾速的奔跑，爲了自己心中那理想的目標。
過去我總是缺乏自律，什麼叫自律，我覺得這是一種非常非常好的修養，有足夠的自律我們纔會讓自己更加優秀，這次的軍訓生活我就一直覺得我在成長，這種自律我也在慢慢的養成。
每天在什麼時間應該做什麼事情，這些都是有秩序，有規劃的，我相信這種習慣慢慢的養成之後對今後的學習生活非常的有幫助，在特定的時間內做做特定的事情，自己規劃好的就一定做到，軍訓就是這樣沒有什麼僥倖，有的就是一種對自身的自律，或許這種自律也是最難得堅持的吧，在軍訓的時候是有着一個很嚴格的.管制，在接下來的學習當中是沒有的，我們必須自己約束好自己，這纔是真正做到了自律。
軍訓還讓我有了一個時間概念，時間是寶貴的，我們每一個人都在軍訓中深深地幹感受到了，在軍訓的時候本就應該保持這種優秀的時間概念，每一次訓練都是精確到一分鐘，休息的時間也是精確到一分鐘，時間不能浪費，這是軍訓給我的最深刻的影響，在軍訓期間，每天早上我都是按時的起牀，把自己早上的時間都規劃好，算好時間，就知道在什麼時候做什麼事情了，爲了不耽誤軍訓這是軍訓中必須有的時間意識，現在的我依然還保持着軍訓中守時的概念，這不僅僅是在軍訓中才能有，往後也需要有明確的時間概念。
再有就是軍訓讓我明白了一個道理，那就是不去做永遠不知道自己的能力，正確看待自己的能力，軍訓就讓發掘我們的潛力，做一件事情既然做了就一定做好，軍訓也教會了我做事認真負責到底這種精神，這次軍訓到現在我已經很剋制自己了，我一直提醒着自己一定堅持，其實軍訓當中還有很多值得學習，這些是我個人的一些經歷，很感激軍訓，真的很感激。
又到了五一節，今年的長假有五天，爸爸媽媽決定帶我們去北京旅遊，當然清華北大是一定要去的。
清華大學的一切景觀無處不充滿了綠色。走入大門，感覺就像走入了植物園，各種樹木數不勝數：園柏粗細均勻，兩旁挺立;法桐鱗片細密、巧奪天工;白、黃、紫三色丁香竟相開放，散出清香，還有不少的參天古木，幾乎遮蔽了灼熱的`陽光。再往前走，便到了朱自情先生筆下的荷塘。雖然還不到荷花盛開的時節，但一片片成堆成簇的碧綠圓圓的荷葉，還是令人神情氣爽。放眼望去，只見一池春水緩緩流淌。在荷塘岸邊，我還意外地發現了一位淘石頭的少女，她給了我和弟弟每人一塊。在陸續看到過孔子、朱自清與聞一多的石像後，我們在一座假山後還見到了幾隻大孔雀。雖然朦朧記事時，我見到過孔雀，但白孔雀與開屏的仙子，我可是平生第一次見，弟弟更是驚喜萬分。於是，我握住相機，將這難得的鏡頭記錄下來。
逛夠了清華，我們又坐車來到了北大。北大的建築風格與清華一點也不同，幾乎連教學樓都是古代園林式樣。我們參觀了那裏的博物館，弟弟邊看邊說：“這次我又要睡不着覺了。”我不解，後來，才知道他是怕古原始人的頭骨。從博物館出來，我忽覺氣溫驟降，並隱約聽到了嘩嘩的流水聲。便問導遊，她告訴我，未名湖到了。我擡頭一看，果然，只見水波徐徐盪漾，微風輕輕拂來，十分愜意。遠處博雅塔的影子倒映在湖面上，塔頂降臨在一湖心小島的石魚旁，給人以美的享受。我剛想下去玩一會兒，卻被媽媽拉住了，只好跑到一旁的山上敲一隻大鐘。
假期很快就結束了，這個假期我堅定了自己的最求，我以後一定要考上清華北大這樣的名校!
又一個深夜。在寂靜的黑暗中，我被一陣急促的鈴聲驚醒。刺耳的鈴聲扎進心裏，泛起陣陣不祥。許久，媽媽推門進來，對我說了些什麼，我點點頭，門再度關上，只留下了沉重的夜色。牀前鐘錶的指針重合在一起，泛着幽幽綠光。
似乎又睡着了，似乎做了一個很長很長的夢。我看見十年前的你。一套新換的藍色布衣，一雙布鞋，領着我的一隻小手，走在大街小巷之中。不時停下來，從口袋中掏出幾張破舊的毛票，買下一串糖葫蘆。我一路吃着，一路笑着，將剩下的幾顆山楂探到你的嘴邊，你眯縫着眼，大口嚥下了一個，頗誇張地點頭稱好，伸出手寵溺地摸摸我的頭。一路走到黃昏，你坐在臺階上，擁着我，看走過的一個個揹着書包的孩子，告訴我，要好好學習。我似懂非懂地點點頭，你又笑了，將我背起來，走上回家的路。我伏在你的背上，看着你黑白相間的頭髮隨着走路的節奏一顫一顫，看着天邊即將落下的.夕陽，一老一少，似乎可以走遍世界。
我看見了幾年前的你。仍是那套藍衫，那雙布鞋，卻都已經泛白。你提着柺杖慢慢地走來，問我要不要散步。我指了指手中的作業，搖了搖頭。你卻不住地點頭，笑了，眯縫着眼。學習好啊，要好好學!你像在對我說話，又似乎在自言自語，顫巍巍地取出鑰匙，我聽見了開門的聲音。你走了出去。我從窗外看你，你仍舊執拗地不肯用柺杖，只是提着它，像是要證明些什麼。你一步一顫地走着，有時停下來劇烈地咳嗽幾聲。你的頭髮已經花白，脊背也不再挺直，卻仍舊一步一步，走在我童年時的那條街上。但是夕陽西下，卻只剩你孤獨的背影。
我看見了幾天前的你。這次是白色的病服，白色的病牀，白色的天花板，你就這樣躺在牀上，手背上接着幾根透明的管子，連臉上也蒼白得沒有血色。我站在門口，不敢靠近，你卻突然睜開了眼，望着我的方向，含混嘶啞地說了些什麼，我卻聽不懂，只能望見你熱切的眼神。我移過去，猶豫着將手放在了你的手上，觸到了冰涼而粗糙的皮膚，感受到了那之下微弱跳動的生命。你的身體已經瘦弱不堪，眼神中也帶着厚重的渾濁。媽媽在一旁沉默地餵你吃飯，你卻沒有理睬，急切地想要表達，雙手在空中徒勞地揮動，望着我的方向，喉頭動了動，吐出的卻仍是含混的字節。你不甘心地反覆重複，我的眼中發澀，看着你，說：“我知道了。你說，好好學習。”
我好像哭了。醒來，枕邊一片潮溼。媽媽進來，沉默了半晌，說道：“爺爺昨天去世了。”我頓了頓，硬邦邦地答了一聲：“哦!”走出去，看到了許久不見的親戚們。似乎是真的。我看到他們紅腫的眼眶，看到了櫃子上的那套藍衫，看到了那雙布鞋，突然感到臉上一片潮溼。淚，爲你而流。
時間與金錢，一對複雜的等式關係，如果用在今天，我算是明白了。時間不等於金錢，金錢卻和時間成反比，時間越少，所花的金錢有時就越多，不管你身在何處並做什麼……
這個週末我玩着遊戲，麻木的忘了初衷。我快考試了，努力一點就可以進排名了……我忘了，麻木了，這無疑是一個人最可悲的慘況。不知道自己該做和不該做的.，不去控制，只由那些作祟的反面分子侵蝕，我可憐的成爲了這個載體；不過從另一個角度看，天天坐家裏玩遊戲，無疑是身體健康下降痔瘡來臨的前兆，好在上學的時候還有幾步路可以走。
“窮人最缺的就是擁有成爲人上人的野心。”我是一個窮人，天天用着父母的血汗錢，無能至極，我瞧不起我自己。卻少了足夠的野心，成爲有錢的人。世上有錢人那麼多，窮人卻從未大幅度減少過……我不會施捨有手有腳卻在路邊乞討的人。
時間不等於金錢，金錢卻超過了時間，隨着時代發展，落後的依舊是那種不思進取的人……比如我。
人生中總需要一次次的轉身。轉身是一種行爲，也是一種策略;是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價值的體現······
抉擇就在轉身之間
魯迅先生在南京路礦學堂期間成績優異，赴日本仙台醫專學醫，想通過醫學啓發中國人的覺悟。但他的這種夢想並沒有維持多久，就被嚴酷的現實粉碎了!有一次，在上課前放映的幻燈畫片中，魯迅看到一箇中國人爲俄國人做偵探，被日本軍隊捉住殺頭，一羣中國人卻若無其事地站在旁邊看熱鬧。這使魯迅受到極大的刺激。這時他已經認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。而善於改變中國人精神的，首先是文學和藝術。於是，魯迅棄醫從文，籌辦文學雜誌，發表文章，從事文學活動，直到死亡。他成功了，他使中國人衝出思想的牢籠，獲得精神的解放，實現中華民族的`偉大復興。
成敗在轉身之間
李寧，在20xx年的運動生涯中，共獲得106枚金牌，世界冠軍14個。退役後，於1990年創立了"李寧"牌。"因爲中國隊比賽的時候我就沒穿過國產的牌子，所以那時候特別想做一箇中國的牌子。"一個小小的夢想，卻足以支持他繼續創業下去。他歷經坎坷，創造出一個又一個的商業神話。20xx年，李寧公司在香港上市，20xx年，李寧便獲得了"CCTV20xx中國年度經濟人物。李寧公司終於成長起來，在世界體育用品上亮出中國的旗幟。
李寧，從"體超王子"一步步華麗轉身，化身爲"商業鉅子"。
貧富在轉身之間
張鐵生，中學畢業後便下鄉插隊，曾擔任興城縣白塔公社棗山大隊第四生產隊隊長，23歲時參加全國高等學校招生考試，因交白卷成了著名的白卷英雄。曾被判處有期徒刑20xx年，出獄後，他並不氣餒，自暴自棄，而是和別人合資創辦了飼料公司。他勤奮努力，在短短半年時間裏學會了一切相關知識，歷經坎坷，但終成正果。成爲一個億萬富翁。
他，從當年的"白卷英雄"到現在的億萬富翁，在一次次的挫折、磨難中蛻變，這非同尋常的轉身，實現了他自身的價值。
轉身也是一種考驗，他有許許多多的選擇：是造福社會，還是損人利己;是追求夢想，還是就此沉淪;是面對困難不低頭，奮勇拼搏，還是屈從於所謂的命運?答案不言自明。
一年前的這個時候，我呆在業餘校裏不怎麼拼命的讀書。理由很簡單爲了會考。那個時候的寒假作業只有簡簡單單的五本書，知道真正累人的，將是未來的六個月。當時，我就是懷着必死的決心以一種悲壯的表情參加了假前返校的。
但是一個星期後我知道我錯了，九年級並不是那樣的，至少我的九年級就不是那樣的。
九年級的課程表排滿了主課，期間穿插着三三兩兩的體育課，但是就算是這樣，依然過得很開心。
班主任語文教師是個很...那啥的人，我實在是找不到什麼適當的形容詞來形容她...但是那個那啥是個褒義詞。她會瞪着眼睛讓調皮搗蛋的男生站起來“自殘”；會滿臉微笑的`叫我們：“你們這幫差生！”；會用很嚴肅的表情站在講臺正後方訓斥我們半個小時後自己笑起來。
數學教師總是說着說着黑板上的題目就沉浸在那個世界裏，但是她是個很好的教師，我在聽了整整十天業餘校數學教師的上課後得出了這個結論。她總是不聲不響的關心我們，雖然現在想不起來有什麼具體的表現了，但是感覺就不是一樣的。
英語教師只和我們相處了短短的一年，但是她確實教會我們許多，學習上也是，生活上也是，在九年級四班五位主課教師整體的偏向幽默向發展的時候，她輕鬆的正經，獨樹一格啊...
物理教師，是個很有才的教師，看外表，你實在不會想到有一些話會從她的口中說出來，但是她確實這麼說了，物理教師可能並不是一個對所有的學生都和溫柔和藹的教師，但是我們都是很喜歡她的，總結一句話：這就是氣場。上課的時候看看，這位教師對某位同學的單向貶低，是我們整個九年級的學習生活中不可或缺的調劑品。
化學教師很特別，課上她以1.41米的身高站在板凳上傲視全班，但現在，我始終記得她第一次上課時對我們說的話：“有時候教師是爲你們着急纔會情緒激動，所以如果以後我說你們了，你們就想‘今天顧教師發神經了’，不要在意。”雖然她很喜歡放學留我們做卷子，講練習，當我們分層補課完之後在爬到四樓的時候總會不停的埋怨，但是，我們在上課的時候，沒有一點點怨言。
教過我們的教師很多，一個一個寫出來，其他的作業就來不及寫了，但是有很多教師至今依舊記得，很溫柔的音樂教師，上她的課永遠是吵吵鬧鬧的；八年級的體育教師，每次被我們班男生見到都會被說：“朱哥，你又變帥了”；很嚴厲的大隊輔導員，每次看到他的時候就有一些點點點的心情，不過畢業之後發現他胖得還是有點型的...
九年級是個很有意義的一年，正因爲這個意義，就連對一道題目答案的爭吵都變得可以讓人笑出來，中午無所事事而瞎掰的話題都好像值得探討。
過程最美，它帶給人們更多的體驗，更多的啓迪,更多的快樂。結果固然重要，但過程卻必不可少的。只有經歷過的人，纔會懂得!只有經歷過，纔會珍惜!只有經歷過!才知最美!
現在的人們，往往沉迷於結局之美中，享受自己來之不易成果，他們往往忽略了在創造這樣一個美好的結果中所經歷的一切，那就是過程。我就有一個這樣的過程，一個登山的過程。想必有許多人都去登過山;想必有很多人在登山途中，放棄了，他們屬於這中間的淘汰者;然而也有一些人，他們堅持到了最後，他們就是這些登山人中的勝利者，我也屬於後者，那個勝利者!
曾把登山想象的很容易，“不就是登個山嘛，他們能登上，我肯定也能!”然而在我真正經歷它時，才知道這究竟是一次怎樣的滋味，尤其對我這個從未吃過苦又極其缺乏毅力的人來說就更加難以承受了。不一會兒，缺乏鍛鍊的我體能消耗過大，覺得有點體力不支，於是我畏懼了，猶豫了，此時我立刻想到了放棄，腳步也隨之慢了下來，“不登了，反正有那麼多人還沒我登的高呢!”“加油，堅持，你要甘做懦夫嗎?你會成功的，再堅持點，你一定會成功的。”腦子裏又有一個信念在鼓勵我，此時我堅強的個性彷彿突然被激活，於是咬咬牙，又添了幾分信念與勇氣，邁着堅定的腳步，一步一步的朝着目標前行。一個個的臺階被我踩在腳下，一顆顆參照物也被我拋在身後，眼前不遠處的白雲彷彿觸手可及，擡頭仰望山頂，我激動不已，因爲我就要登上山頂，絲毫不敢懈怠，帶着我的執着堅定的前行。
終於，我登上了頂峯，我成功了。環視四周，一切彷彿在夢裏一般，一花一木顯得那麼安靜自然，這裏的空氣是那樣的清新，白雲是那樣的悠閒，天空是那樣的深邃而湛藍。閉上眼，呼吸着這裏清涼的空氣，竟是那樣的芬芳怡人……
我真的成功了嗎?站在這高高的.屬於我的山頂，我悄悄的問，可是我又怎能忘記來時的路是怎樣的坎坷，怎樣的艱辛，揮霍了我多少青春的汗水和努力，一路走來，結果我竟是如此的平靜，如此的淡然。睜開眼，伸出雙手仔細地觸摸着眼前的一草一木，一花一石......沒有沾沾自喜，沒有歡呼雀躍，沒有大聲呼喊，此時的我竟是這樣的平靜，如果當時我真的選擇放棄，又怎能如此的幸運，能站在這裏來沐浴清風，沐浴陽光，沐浴那聖潔的藍天，白雲?我想這一切的一切都要歸功於我一路走來的堅持。
這次登山使我深深的懂得了：只要你肯堅持，努力，一切皆有可能。它讓我真真切切地感受到了，“堅持，最重要!”它也定會鼓勵我去爲今後人生中一個又一個的目標去努力，去拼搏，去奮鬥。
開頭之美，屬於每一個人;結局之美，屬於每一個優勝者;過程之美，則屬於每一個曾經經歷過它，感受它，珍惜它的每一個人!
過程之美，過程最美!
雅秀範
