民間流傳的“三歲看大七歲看老”是一句古話，意思是說，一個孩子成年之後將會是怎樣的性格，在孩子3歲的時候就大致能看出了。而這個孩子在將來老年會是什麼樣的命運，在7歲左右基本就能判斷了。雖然這僅是一古話，但如今被證實有一定的科學依據。
然而，判斷一個孩子是否將來是否成才民間古話遠不止這一句。因爲“三歲定八十”的說法同樣也已經有了科學依據，並被心理學家解析了這句話背後的驚人真相。
今天，小編就帶大家一起去了解關於“三歲定八十”背後的真相，請各位寶爸寶媽好好看看這篇文章吧，也許會對改變人家寶寶一生的命運哦。
爲什麼說三歲定八十？
人類的大腦是唯一一個在出生後還具有可塑性的器官，尤其是在三歲前。三歲前，大腦會發育到成熟期的80%左右，這三年裏，大腦會建立700-1000個神經連接，但是讓大腦建立這些連接的是什幺呢？其實是語言。
誰的語言？
孩子父母的語言。
很多人以爲三歲前的小孩什幺都不懂，所以隨便在他們面前說什幺都可以，然而這種觀念已被證明不正確。
一個正在迅速發育的大腦，會通過聽覺和視覺接收到大量的信息。如果把大腦比喻成一個機器，出生後三年家長的言行其實是在創造這個機器的過程。
（你說的每個詞語，都在塑造你孩子的大腦）
一個延續多年的研究也發現，到四歲前，貧窮家庭的孩子聽見的單詞總數比富裕家庭孩子少3千萬，而且他們聽見的單詞大部分都是負面的、否定的、簡單粗俗。
沒有良好教育背景的父母，很容易採用一些簡單的命令性短句，比如：
不許哭！
不要碰！
坐好！
貧窮的生活給父母帶來更多的焦慮和負面情緒，他們也很難有心情耐心的給孩子“講話”。
三年之後，貧窮家庭的小孩接受到的新詞語、複雜的詞語會比富裕家庭的小孩少很多，即便它還能在以後的時間裏通過教育去學習很多東西，但是它已經成形了——它接受新知識的方式基本已經定型。
所以我們有句俗話，叫做“三歲定八十”，並非毫無道理。
美國現在很多研究兒童發展心理學的專家已經指出，所謂的學前教育時間可能都已經晚了。
教育，從剛出生的那一天就開始了。學校並不是教育的起點，孩子在學校的表現在某種程度上來說，是父母對孩子教育的一種檢驗。他們的研究還發現，孩子的數學能力、空間推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心甚至都和這三年聽到的單詞有關係。
所以，當孩子正式進入學校以後，他們的學習能力會有顯着差異。你會發現有些孩子並非不努力，但是他們成績就是不好，他理解一些知識就是比別的孩子慢，等等。
貧富家庭的孩子，差的真的只是錢嗎？現在你看到了，他們根本不在一個起跑線上。每一天，他們之間的差距就拉開一點。
爲了減少平窮家庭孩子與富裕家庭孩子之間學習能力的差異，美國兩位經濟學家建立了一個公益項目，叫做“3千萬個單詞行動”。這個項目資助美國貧窮家庭孩子入學前的教育，爲了縮短貧窮家庭與有產家庭孩子學習差距。
三歲前的小孩該和他說什幺？
也許你已經給你的寶貝提供最好的生活了，但那遠遠不夠。你有給他們提供一個良好的“語言”環境，去塑造他們的大腦嗎？
用下面這個方法，給你的孩子建設出一個聰明的小腦袋吧。這個方法也是“三千萬單詞行動”經過多年探索總結出來的方法。
你應該對孩子說：
與數字有關的詞語：三歲前對孩子說與數字有關的詞語，比如1、2、3等純數字，以及準確說出十、百、千、萬等，對他們之後的數學能力有很大幫助；
與空間有關的詞語：準確的向孩子描述大小、形狀、距離、重量等等都有助於幫助孩子理解兩個物體的空間關係。空間感知能力是學習科學、高科技、工程學的基礎。
與毅力有關的詞語：無論一個人的天資多幺聰穎，沒有恆心與毅力，很可能一事無成。孩子聽到越多表揚他們“毅力”的詞語，他未來就越可能堅強面對挑戰，取得更大的成就。
與自律有關的詞語：你總會發現有些小孩能認真聽完一堂課，自覺完成作業，而有些則不能。這種自律性會延續他們一生。最新研究表明，一個孩子能不能控制自己的行爲和情緒，與撫養這個孩子的人的語言有關。
與同理心和道德感有關的事情：如果你表揚一個孩子的行爲，這個孩子就會在這件事情上表現出堅持性；如果你表揚孩子這個人，他就會漸漸成長爲一個高尚有道德心的人。
雅秀範
