望子成龍、望女成鳳的心態可以理解，作爲承載父輩自身生命和理想的延續，孩子被賦予了太多。望子成龍也就自然而然了。但是正是因爲這種固定的認識，會對孩子的成長造成一種強大的壓力和強烈的不安。
錯誤的家庭教育二：拔苗助長型。
拔苗助長違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而壞事。我想，循序漸進，順其自然，按照客觀規律來對孩子的正確家庭教育才能實現好的收穫。
錯誤的家庭教育三：狼爸虎媽型。
我們從媒體都看到或聽到令人咋舌的狼爸虎媽的故事，說的是一個孩子或幾個孩子在父母的集權高壓教育方法下實現了人生的蛻變，化繭成蝶，慾火重生。我們不可否認這種教育方法所帶來的社會普遍意義所追求的成功的結果，但是這種功利性的結果對於素質教育大環境下的孩子來說，對於更長久的未來說是否是成功還有一個大大的問號。與狼爸虎媽對立的是過分寵溺，過分寵溺的後果：要麼造就的是紈絝子弟，要麼就是唯唯諾諾的一個未來。
錯誤的家庭教育四：放任自流型。
很多孩子在父母外出打工後成爲了留守兒童，許多孩子也在父母忙於經商圖利間成爲了問題孩子。孩子從小到成年需要經歷一段認知歷程，它需要父母的正確引導和細心照料與良好溝通矯正，重生不重養對於孩子成長來講是一個巨大的災難。這種放任不管的家庭教育(家庭環境)是對自己、對家庭、對孩子的當下及未來極度的不負責任！
錯誤的家庭教育五：簡單粗暴型。
父母用武力高壓的手段制勝不聽話的孩子，居高臨下，盛氣凌人，動則拳腳相加。這種教育方式會產生很多惡劣後果。它會使孩子學會用暴力解決問題，以暴制暴，以毒攻毒，同時會產生與父母的尖銳對立，甚至會有極端行爲。其次，在這種家庭成長的孩子，常常會感到家庭冷酷無情，這嚴重的刺傷了孩子的自尊心，於是選擇離家出走，流落到社會去找小兄弟取得同情，有的在別有用心的教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。
雅秀範
