已到了一天的末尾，今天我們都做了什麼了呢?因此我們要寫好日記了。日記怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的數學日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1月18號那天，我陪媽媽上街買年貨。來到超市裏，我們便開始採購。
買完之後來到收銀臺，那兒早已排起了長龍，我跑到前面看看情況，原來前面在舉辦活動：凡是購買超過200元的'顧客可以只付總價的70%。我把這個消息告訴了媽媽，媽媽讓我算算我們一共要付多少錢，我算完後的結果是283。5元。媽媽問我：“如果照這樣算，我們實際需要付多少錢?”我想：283.5乘70%等於198.45元。便回答媽媽：“我們實際要付198.45元，對嗎?”媽媽想了一會兒，就對我說：“對了!真聰明，媽媽請你吃肯德基獎勵你!”
3月8日 星期二 晴
今天，數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。於是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。怎麼辦呢?不過，俗語說：“世上無難事”。我想，一定有辦法的。 於是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。
我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裏找來一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來的牙膏，脣膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動人心的.稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡爲好。然後把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人!我終於完成數學作業了。媽媽知道後對我讚不絕口。
還開玩笑地對我說：“古代有聰明的曹衝稱象，現代就有聰明的晗晗稱鞋呢!” 說完，大家便哈哈地笑起來了。 原來，生活上處處都有“秤”呢!
昨天學校月考，今天數學成績正式出臺啦，我看到我們班的數學成績平均分是95的時候，我心裏很高興。當時我在心裏暗暗地說啦句：孩子們，你們從來沒有辜負我的期望。
對於這次抽考的題，全是基礎知識。雖然校長讓我負責這件事，但是試卷是讓其他學校的老師出的.，我事先根本不知道有什麼題。即使在我分試卷的時候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會瞧不起自己的。其實，我心裏是有把握的，我的學生基礎不錯，對於學校的月考，不可能考不好。也許是因爲自己心裏有底，所以在其他老師對月考表現的緊張的時候，我能泰然自若。
雖然學生的成績不錯，但我還是從中看到很多不足。比如：在計算圓錐體積的時候，有的孩子忘啦乘1“3，還有的孩子單位沒有統一。這說明學生除啦馬虎，不仔細外，還存在知識掌握不牢固的現象。我經常對孩子說，會的題必須要做對，可是，每次考試後，總有一部分孩子因爲馬虎，不仔細失分。每當這個時候，孩子懊悔，老師遺憾成爲每次都要上演的一幕後悔劇。
我相信：我的孩子永遠不會讓我失望的，在元旦競賽的時候，孩子們就曾證明啦他們的實力。但我現在還是一刻也不敢放鬆，和我的孩子們繼續在數學之路上奔走。爭取在最後的畢業統考中，還能得到全市第一的好成績。
我們家每天都能節約一桶水，有時多有時少，不過如果把多的'水放在少的水裏，每天就都有一桶水了。
一噸水是1.5元，一桶水是一噸水的1/8（125千克），1.5divide;8asymp;0.19。一桶水就能節約0.19元，一個星期=0.19×7=1.33元；一個月=1.33×4=5.32元，一年=5.32×12=63.84元。我們家一星期能節約1.33元；一個月能節約5.32元；一年能節約63.84元。
寫數學日記就像寫文章一樣,選材很關鍵,要有新意,視角要獨特，國小頻道爲大家提供了數學日記有趣的數學課，供大家參考。
這節是數學課。王老師舉起粉筆，她並未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫着熟悉的乘除法和小數點，而是把語文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細打量着王老師，她的衣服穿的'和平常一樣樸素，頭髮也梳得整整齊齊，並沒有哪根筋不對啊!那爲何她今日卻如此古怪?
哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等於一個加數b，b等於另一個加數，c等於和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這麼古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數學，無奇不有”嘍!哈哈!
這就是爲大家提供的數學日記有趣的數學課，希望能夠對大家有用，更多相關內容，請大家及時關注!
5月8日 星期一 陰
在班級裏，許多同學都不喜歡數學課，往往會因爲一道難題把他們搞得頭昏腦漲。而我卻對數學有着一種獨特的興趣，越難的題，越考驗着我們的思維，越能增強我們的思考速度和能力，還可以幫我們解決生活中的實際問題。下面請看看我與數學的故事吧！
叮鈴鈴上課了，陳老師走進教室說：“同學們，這節課我們不上新課，我們複習一下五年級上冊學過的知識。”我們個個“裝備齊全”，信心滿滿的準備接受老師的挑戰。陳老師開始讀題了：王叔叔有一些糖準備給一些小朋友，現在平均每人5塊，但多了10塊，後來小朋友的人數增加到原來人數的1.5倍，平均每人4塊卻少了2塊，請問一共有多少顆糖？”我們拿出筆飛快地把題抄下來，寫出各種各樣的`算式給老師看，可是老師卻都失望的搖搖頭。終於，陳老師忍不住說：“同學們，看來你們把五年級上冊的知識都忘了，請看這道題，如果用方程來計算呢？先假設一共有x人，同時糖不變，在列出方程5x＋10＝4×1.5x－2，算出來x＝12，在加上所用的糖數12×5＋10＝70塊。大家記住了嗎？”“啊！原來這道題這麼簡單！”我們恍然大悟。
正如《論語》中所告誡我們的：溫故而知新。所以同學們，學習不僅是一個循序漸進的過程，更是一個不斷溫習的過程。老師時常告誡我們：數學來源於生活，又用於生活。學好數學可以幫我們解決很多生活中的實際問題。只要我們做好解決這些問題的準備，相信任何難題都會迎刃而解！
雅秀範
