記者調查發現，別看國小生們年紀小，但“心事”還真不少，學業負擔重、家庭暴力、過度溺愛、單親家庭……越來越多的問題讓孩子們過早地有了心理負擔。
心事
八成孩子因成績煩惱
“我真想學習好，像有些同學一樣快快樂樂的。可是我的學習總上不去，我該怎麼辦呢？”
一名四年級學生的心裏話
望子成龍、望女成鳳是每個家長的願望，家長把孩子與別人孩子比較，讓孩子在國小階段就承擔了不能承受之重。青島香港路國小“知心姐姐信箱”的調查顯示，學生八成的煩惱來自上不完的輔導班和學習成績。
負責心理輔導的焦錦榮老師告訴記者，學校的“知心姐姐信箱”每個學期都能收到上百封孩子寫來的“心裏話”，反映的都是他們成長中遇到的煩惱。“知心姐姐，爲什麼我很努力，可是考試成績卻不好？”“每天都有這麼多的課外輔導要參加，我快煩死了。”焦錦榮說看着孩子稚嫩的筆跡，感到很心疼。焦錦榮說，現在孩子心眼多了，懂事早了，但也讓他們過早地感受到了來自父母、老師、社會等各方面的壓力。
焦錦榮說，大約80%孩子的煩惱來自學習成績不好。揹負着幾輩人的“理想”，孩子們的負擔是比較重的，很多學生有着這個年紀不該有的憂愁。“我真想學習好，像有些同學一樣快快樂樂的。可是我的學習總上不去，我該怎麼辦呢？”一名4年級學生寫給“知心姐姐”的信中充滿了焦急的語氣。
溺愛讓她被同學孤立
“這個孩子特別敏感，即使同學不小心碰她一下，她也會向老師、家長告狀說同學打她。”
老師對一名六年級女生的評價
“不懂感恩、以自我爲中心……”這是很多人形容獨生子女的詞彙，記者採訪中瞭解到，長輩、父母對孩子的過分溺愛已經影響到了孩子的心理健康，他們認爲自己在家裏被照顧，在學校裏也得有人照顧自己；他們認爲不管自己做什麼都是對的，別的同學都得讓着自己；就連別人玩具也得給自己玩。
“這個孩子特別敏感，即使同學不小心碰她一下，她也會向老師、家長告狀說同學打她。”四方區一所國小的老師告訴記者，這名女生現在是6年級，來自單親家庭。從低年級起，學校老師就觀察到她與其他同學似乎不大一樣。“好像總是懷着心事，很少與其他同學在一起玩兒。”
後來老師發現她會污衊同學偷她的文具，而且隨着年級的增加，這名女生的“心事”越來越重，與其他三五成羣的國小生不同，她總是獨來獨往，甚至有意排斥身邊的同學。
“我們跟家長溝通過幾次，但家長根本就不聽我們的，堅稱自己的孩子很聽話，是同學故意刁難她。”這名老師無奈地告訴記者，這位母親因爲想彌補家庭缺失給女兒造成的遺憾，對孩子有求必應，無條件相信孩子說的任何話，在與老師的溝通中也一直強調 “我家孩子是最好的，不可能有這些問題”。
“父母溺愛和單親家庭父母角色的缺失，已成爲影響孩子心理的重要原因。”多名國小老師告訴記者，這兩種環境下成長的孩子，心理特別脆弱、敏感，要麼不願意跟別人交流、沉默寡言、自我封閉；要麼過分張揚，以欺負弱小同學爲樂。
記者調查發現，別看國小生們年紀小，但“心事”還真不少，學業負擔重、家庭暴力、過度溺愛、單親家庭……越來越多的問題讓孩子們過早地有了心理負擔。
心事
八成孩子因成績煩惱
“我真想學習好，像有些同學一樣快快樂樂的。可是我的學習總上不去，我該怎麼辦呢？”
一名四年級學生的心裏話
望子成龍、望女成鳳是每個家長的願望，家長把孩子與別人孩子比較，讓孩子在國小階段就承擔了不能承受之重。青島香港路國小“知心姐姐信箱”的調查顯示，學生八成的煩惱來自上不完的輔導班和學習成績。
雅秀範
