天津市民許先生反映，自己的女兒在學校遭班主任體罰橫紋肌溶解。天津市紅橋區教育局最新迴應記者，學校方面已向當事學生家長致歉，至於教師是否會受處理，目前事件還在調查處理中。
遭體罰橫紋肌溶解什麼情況
據悉，8月30日，許先生的女兒在天津市第八十九中學讀國中。6月19日，女兒因爲中午離開教室玩耍，遭到班主任的體罰，被罰連續做10分鐘蹲起。
許先生說，事發當日女兒回到家中並沒告訴他體罰一事，只是說腿痛。當時許先生以爲女兒因爲快要期末考試，壓力大才這樣說。直至8月22日中午，許先生的妻子見女兒的小便呈黑色，帶女兒到醫院做檢查。天津市兒童醫院開具的診斷證明顯示，許先生女兒被診斷爲橫紋肌溶解。住院治療前後花費1萬元左右。
據許先生的妻子稱，當時臨近期末考試，學校的體育課全停了，孩子平時上學放學也都是我們接送，不可能運動過量啊。直至後來她的女兒才說體罰一事。此外，那天中午與許先生女兒一起玩耍的其他學生表示，自己當天也被班主任處以一樣的體罰。
做蹲起屬於體罰學生行爲嗎？
體罰學生作爲教師職業生涯的一大紅線，教師們碰不得。借用很多教師的口頭禪，“體罰學生，不小心就會丟掉飯碗的！”這不是危言聳聽，這是一個很現實的問題。
前段時間，青島可以適當的懲罰學生政策讓很多的教師爲之一振，而且很多的教師也爲青島的教育行爲豎起了大拇哥，但是細細的想一下：第一，適當懲罰的標準在哪裏？第二，誰來懲罰？第三，懲罰後果誰來承擔？
面對這樣的質問，很多的教師又陷入了迷茫，“還是本本分分的教學吧”。但是，還有的教師提出，“打不得罵不得，那麼懲罰學生做蹲起，跑圈（做蹲起，罰跑圈要在適當的範圍之內。），可以吧，這樣子既可以鍛鍊了身體，又可以讓學生牢記在心裏”。“教師不得以任何方式體罰或者變相體罰學生”，看來教師的這種想法又是“錯誤的”，經不住政策的推敲。
體罰學生，不僅在教師的心裏留下了很深的烙印，在很多家長，甚至很多媒體的心裏也根深蒂固，家長、社會媒體狠狠的抓住“教師不得以任何方式體罰或者變相體罰學生”這條他們認爲的法律政策，當體罰學生的事情發生後，他們鋪天蓋地的輿論隨之而來，他們從來不管其中的原因，他們認定的一個理“反正教師體罰了學生”。
正是因爲這樣子的原因，很多的教師變得“畏手畏腳”，批評學生之前，首先要“溫習三遍”，如何說，怎麼說，哪些字詞不能出現，用什麼樣的語調去說……
雅秀範
