各位老師、同學們：
早上好！
我今日國旗下講話的題目是“要養成良好的學習習慣”。
我們在學習的過程中，總會爲自己定一些學習計劃，不過在具體的執行過程中，我們往往不能按計劃進行，很多同學爲此而感到煩惱。產生這種情況的主要原因是沒有養成好的學習習慣。
完成作業一絲不苟；他們擅長捉到一切信息，重複思考，探求事物間的因果關係，他們擅長在應該用時候，擅長調整勞逸關係。他們有意無意間就獲得了學習學問的最大效益。
我以爲在國中階段，細緻地閱讀、規範地書寫、專注地聽講、一絲不苟地答題，以及擅長從課堂以外的多種渠道取得有用的學問，都是我們必需養成的學習習慣。就是說，對學習內容，不僅要知其然，還要知其所以然；不僅要掌握分散的學問，還要會把它們編織成學問體系、找出其中規律性的東西；不僅要理解某種學科學問的.現狀，還要探討各學科學問之間的聯絡.很多同學很用功，卻總是不能獲得優秀的成就，主要是原來的學習習慣欠好，使學習效率降低。很多學問，好似是懂了、會了，但由於掌握不準確、不結實，似是而非，應用起來往往就意不從心、辭不達意，甚至差之毫釐，失之千里。要轉變這種現狀，靠早起晚睡、加班加點、大批重複訓練，是很難奏效的，必需建立良好的學習習慣做起。
目前，我校學生在學習習慣方面要當心克服的主要問題是:
1.過頭依靠教師，課前預習不夠，預備不充足；
2.課堂上過頭當心記筆記,顧不上聽和好思考，結果很多問題沒聽懂，課後存在很多疑點；
3.課後盲目地做習題，對學問體系的歸納總結不夠；
4.過多地信任智商，以爲有些學科學問是不需要記憶,要知道，記憶是理解的倉庫，記憶是發展智力的基本條件,無論什麼學問都要背記；
5.過早地信任自己的特長，憑喜好學習，結果學習時候和精力投入不平衡，影響了整體成就。
養成良好的學習習慣，第一靠正確的志向追求，有了追求就會自我約束，克服隨任意便的壞習慣；第二靠堅持，習慣是長期培育而形成的比較穩定心理體現，養成好習慣比養成壞習慣要難得多，只有長期堅持，才幹在你身上紮根，紮了根的習慣，往往會陪伴你一輩子。第三是靠外部環境的影響，本學期，我校全力推行教學案，在學案中，給你們的空間很大，可以探究和思考的問題很多，其目的之一就是讓同學們培育自我學習的習慣和才幹，期望同學們充足運用好學校供應的這一機遇。
同學們，良好的學習習慣與先天毫無關係，完全是後天的產物。青少年正是培育習慣的關鍵期，好習慣不在你身上生根，壞習慣就會乘虛而入，壞習慣一旦形成，要拔除它難度就更大了。
期望每個同學都能養成良好的學習習慣，爲漫長的學習之路打好基礎！
感謝大家！
同學們：
大家早上好，很興奮本週由我值周，今日我在國旗下講話的主題是：讓我們養成良好的行爲習慣。
說到養成良好的行爲習慣，老師先和同學們講一個故事: 1998年8月，全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，爲人類所面對的重大科技問題進行研討。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所高校、哪個嘗試室獲得重要學問的？”出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老者卻說：“我是在國小裏。”提問者一下子愣住了，接着問：“您在國小裏學到的哪些最重要的東西呢？”這位科學家耐煩地答覆說：“我學會了把自己的東西分一半給小同伴；不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺設整齊；吃飯前要洗手；午飯後要休息;做錯了事要示意自己的歉意；仔細觀賞四周的大自然……”誰也沒想到，在我們平常看起來最平常的行爲習慣，卻成就了這位科學家最輝煌的事業。
同學們，從這個小故事裏，從你自己的生活經歷中，你是不是也認獲得了這一點呢？其確實我們身邊，老師察覺有很多當心培育自己的良好行爲習慣的.同學。如同每天早晨，值日生都會早早的來到學校仔細地清掃衛生；課間，同學們見到老師都會主動的打招呼；還有些同學當看到老師手中捧着一大疊作業時，也能主動上前幫助。
不過也有些方面董老師以爲同學們做得還不夠。所以老師向你們提出一些見議：如同：在自己不妥心做錯了事後，要主動向老師承認錯誤並報歉;在同學不妥心遇到自己時，要做不到包容同學，跟同學道聲：沒關係。放學的時候，見到家人來接自己應當主動迎上去，打招呼。離開教室之前，如果見到個別同學的椅子沒有移放好，應當主動地輕輕地擺設好再離開教室。當自己是最終一個離開教室時，不要遺忘看看窗戶是否關上、插好，再關上門。……等等，總之隨時隨處都要嚴格要求自己。
平凡的行動能體現出一個人的不平凡的品質。老師信任, 咱們明德國小的同學們在以後的日子裏會體現得越來越好，那就讓你們用自己的實際行動來證明你們是守時、守紀、守信、愛學習的好學生好嗎？！
感謝同學們！
老師們，同學們：
早上好！
每個人都有自己的習慣，行爲習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。
縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行爲長期堅持，養成習慣，形成自然。行爲習慣對一個人各方面的素養起了準備性的作用，對我們國小生來講，尤爲重要。就拿與我們密切相關的學習來說吧。我們時常看到這樣的現象,有些同學平常不刻苦、不用功，測試時常得不到高分。請同學們想一想，你是這樣的嗎？我們還看到，有些同學雙休日只顧玩，把作業壓到星期天晚上纔去做。也請同學們回憶一下，昨天晚上和今日早上你有沒有忙着趕作業。其實，這完全是學習習慣和辦法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和辦法，能使我們既學得有效率，又學得輕鬆自由。因此，我們在學習中生活時，要養成一個良好的習慣；良好的習慣會使你終身得益！
生活中，我還時常遇到這樣的一些行爲：有的同學課間休息時在樓梯間追趕打鬧，甚至推操拉扯而不顧人身安全；有的同學爲了便利，任意在草坪裏走來走去;有的同學在校園裏隨丟紙屑，甚至將沒吃完的早點亂扔；放學後，有的同學不準時回家，而是約上同學去網吧遊玩廳泡網玩遊玩；最近，更是聽到一些令人很不開心的.消息，我們學校裏，有些高年級的同學，三五結羣，欺侮低年級的小同學……現在請同學們想一想，方纔我所說的這些情況在你的身上發生過嗎？在你的身邊發生過嗎？請同學們再想一想，這些行爲對嗎？
這些都是有損我們國小生形象的不良行爲，讓我們從今日做起，和這些不良的行爲說再見！
昨日的習慣，已經造就了我們的今日；今日的習慣將準備我們的明天。讓我們從今日做起，從現在做起，從身邊做起，從小事做起，從小養成良好的行爲習慣，做一個優秀的國小生！
尊敬的老師、親愛的同學：
大家早上好。我演講的主題是《養成良好的學習習慣》。
良好的學習習慣是學習的重要技能，孔子說得好：少成若天性，習慣如自然。習慣的養成不是一朝一夕的事，需要耐煩培育，要訂計劃訂要求；
1.預習的習慣。預習能夠聯絡以前的學問，察覺新問題,思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既增強自學才幹，又能提高聽講的喜好和效果。
2.記筆記並事後整理的習慣。隨着年級上升功課內容的增多和雜亂化，記筆記有助於抓住重點。如果因時候限制，當堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能磨鍊自己分析、歸納的才幹，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
3.課後溫習的習慣。溫習的目的是溫故而知新。溫習要與遺忘作爭鬥，遺忘是有規律的，即先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天後就較遲緩。因此，要鞏固所學學問，必需準時溫習，加以強化，並養成習慣。
4.獨立解決問題的習慣。學習上有困難時，首先應當鼓舞自己試一試。靠自己的力量完成，品嚐成功的甜美，增強自信念，英勇地迎接新問題的挑戰。
5.準時改錯的習慣。自己預備一支紅筆。隨時訂正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象,然後用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯別字示例、錯題彙編等形式分類記錄，以警示自己，避開出現近似錯誤。
6.仔細書寫的習慣。相當一部分同學不重視書寫，以爲它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認得是錯誤的。一個能夠仔細對待書寫的學生，往往也能仔細對待學習及其他很多事情。相反，一個連字都不肯好好寫的人，很難做好別的事情。因此，重視並提高書寫質量，養成凡事仔細仔細的好習慣，提高自己的整體素養。
7.仔細觀賞、思考的習慣。每門學科都要求我們具備觀賞力。語文的`寫作訓練就不用說了；數學的才幹培育要以我們對數量關係與圖形關係的觀賞爲基礎；光看不想難以得出定論，因此，還需要養成邊觀賞邊思考的習慣，勤於觀賞的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開頭觀賞，察覺問題,提出問題，解決問題。
8.主動閱讀、寫作的習慣。閱讀是取得學問的主渠道,我們應當在重複閱讀課本內容的基礎上，普遍吸取業餘的學問和信息，養成主動閱讀的習慣。讀和寫是相互推進的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀賞、思維和想象等認得才幹的訓練。在養成觀賞、思考、閱讀習慣的同時，要養成勤於寫作的習慣。勤寫讀書筆記、讀後感、觀後感和日記。
9.養成有條理的習慣。學習用具的整理要有規律，書本存放在書包或書桌上要有確定的順序，做各科作業要預先安排好時候等等。東西存
放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習心情；做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。
世界有名心理學家威廉詹姆士有段名言：播下一個行動，收穫一個習慣；播下一個習慣，收穫一種性格；播下一特性格，收穫一種命運。讓我們從點滴做起，逐漸養成良好的學習習慣。做一個勤學、樂學、善學的好學生。
各位老師、同學們：
上午好今日我講話的主題是“如何養成良好的學習習慣”
同學們，世界上最可怕的力量是習慣，世界上最珍貴的財寶也是習慣。一個班級，一個企業，一個國家，一個民族是如此，對於人的一生，更是如此。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣,你一輩子有返還不了的債務。
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸.做主人還是做奴隸；全在於自己的選擇。行爲養成習慣，習慣形成性格，性格準備命運，良好的行爲習慣是人一生的基礎和資本。可見中學生良好的行爲習慣養成是多麼重要！
那麼什麼是習慣。所謂習慣，就是經過重複練習而鞏固下來的思維模式和行爲方式。習慣一旦養成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續下來，猶如物理學中的慣性力量。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時曾深有感受地說：“習慣真是一種堅韌而龐大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應當通過教育培育一種良好的行爲習慣。”
那良好的行爲習慣怎樣才幹培育起來呢？我以爲應從以下幾方面思考：
1.提高認得。通過學習，理解習慣形成的原因、方式及習慣對人的影響，提高認得，自覺養成良好的行爲習慣。葉聖陶有一句話：“但凡好的觀點和解的辦法，都要使它化爲習慣。只有嫺熟得成了習慣，好的.觀點才幹隨時隨處體現,好的辦法才幹隨時隨處運用。好似出於本能，一輩子受用不盡。”培根也告訴我們“習慣是一種龐大的力量，它可以主宰人生。”
2.慎重選擇。不是全部的行爲習慣都是好的，它有良莠之分，因此要養成良好的行爲習慣首先要分清好壞，慎重選擇。要知道勤快學習是好習慣，知恩圖報是好習慣，遵紀守法是好習慣，等等。而凡事拖拉是壞習慣，，好吃懶做是壞習慣，上課睡覺是壞習慣，順手亂扔垃圾是壞習慣，好習慣越多越好，壞習慣一個都不要有。
3.當心詳情。說話、走路、吃飯、吐痰等生活詳情，看起來是小事，不過如果不當心，一旦養成不良的行爲習慣就會損害自己，影響他人，甚至會影響到國家形象。在中國隨處吐痰好似是習以爲常的事。不過在韓國一個公共場所，特地用中文貼“不隨處吐痰”，意大利比薩斜塔用中文寫“不要隨處吐痰”，美國在廁所裏用中文寫出“便後請沖水”，法國社論：中國不要把痰吐到全球。形象往往通過人的行爲習慣體現出來，一個吐痰的詳情，就由於我們養成了隨處吐的行爲習慣，讓我們在世人面前丟盡顏面。在東方中學也還存在極個別學生留着奇妙的髮型、戴着耳環，滿嘴髒話等也
影響我們東方中學在社會上的形象。
4.持之以恆。習慣不是一天就能養成的，它是後天積累、慢慢形成的。良好的行爲習慣的養成，需要持之以恆的精神。上課專注聽講，做好筆記，按時完成作業這些雖很平常，不過要長期堅持也需要持之以恆的精神。在我校上課睡覺、不專注聽課，晚睡覺、遲起牀就是壞習慣。有的學生知道但改不了。在中國吸菸是個壞習慣，很多人也知道，但中國菸民的數量仍很驚人，爲什麼？壞的習慣養成了，改起來不輕易，那需要恆心和毅力。良好的行爲習慣是人生的主宰，要擁有它，確定不能少了“恆”字。
5.常照鏡子。以擁有良好行爲習慣的人爲鏡子，時時照自己，改正自己的不良言行。榜樣的力量是無窮的。我們身邊有很多養成良好行爲習慣的榜樣，我們要以他們爲榜樣,維護學校的榮譽。
6.自我磨鍊。美玉是磨出來的，好的行爲習慣也是磨出來的。一粒沙想成爲一顆美麗的珍珠，就必需承受痛苦的磨鍊。磨鍊造就成功人生。韓信忍一時之辱而後統帥雄獅百萬,勾踐臥薪嚐膽而後“三千越甲可吞吳”，他們都從敗北中站立起來並以實力求得了地位和尊敬。能有這樣的結局，他們都得益於一個良好的行爲習慣，那就是凡事都學會忍耐，“忍”中磨鍊自己的意志、毅力、信念，最終獲得成功。 7.不斷完善。好的習慣養成是循序漸進的，是在不斷積累中趨於完善的，正如有人所言：三天轉變觀念，三個月轉變習慣，三年轉變命運。任何一個良好習慣養成都需要完善的過程。
同學們行爲養成習慣，習慣形成性格，性格準備命運在這裏我期望我們每一東方中學學生都能成爲一個具備良好行爲習慣的人，都能從東方中學走向成功的明天。
我的講話尤了，感謝大家！
雅秀範
