好多父母都和我說：“俞老師，我把我所有的錢都捐給你，只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子。”
我常常對他們說：“現在你們說這個已經太晚了，因為孩子是從一出生開始到18歲就基本定型了，所有的事情都要在18歲以前做完。”
我之所以能夠在這談談家庭教育的心得，確實是因為我接觸的孩子太多了。
從我在北大開始教書，一直到後來辦新東方，到現在從新東方走出去的700多萬學生。
我看到過很多幸福的學生，也看到了很多被耽誤的學生；看到了很多家長因為孩子的成功感到無比的幸福，也看到了很多家長因為孩子的不成功而痛不欲生。
我看到很多貧困家庭最後因為孩子有出息而生活得滿心幸福；我也看到很多億萬富翁的家庭，最後因為孩子問題父母甚至患上精神分裂症。
中國有句古話說：3歲看大，7歲看老。現在中國社會處於巨大的轉型期中，從農業社會一下進入了商業社會。
而現在的中國對商業道德和商業倫理本身的認識又不完整，中國人在商業社會裡坑蒙拐騙的現象比比皆是。很多小企業都陷入這樣一個慌亂中間，而在這樣一個慌亂中我們應該怎樣教育孩子？
比如說我們教育孩子誠懇，但孩子誠懇後又在外面受別人欺負；我們教育孩子善良，結果我們發現善良的孩子得不到社會的認可。
我們就會反思，是不是該教孩子投機取巧一點，是不是該教孩子更加凶悍一點。
我們成人做的一些事情，有些時候會不知不覺給孩子展示了不好的東西，對孩子本身的價值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此，我們教育孩子的方針出了問題。
人品教育——家庭教育的頭等大事
現在的中國進入了對家庭教育非常複雜的時代，社會裡面有標準，家庭裡面有標準，而且，這些標準還有可能是錯誤的標準。
比如說，我們的標準是要求孩子在班裡進前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。
這雖然是標準，但在我看來，都是錯誤的標準。
為什麼錯誤，因為它最後變成了家庭的唯一標準。
而孩子的成長有很多標準，比如說人品是否高潔是一個標準，個性是否健康是一個標準，做事是否有創造力、想象力是一個標準。
有沒有吃苦精神，有沒有勤奮精神是一個標準，有沒有摔倒在地上敢於爬起來的精神也是一個標準。
中國現在的社會，把成功限定在一個特別狹小的範圍之內，對孩子們來說考高分，成績好就是標準。孩子五六歲會彈鋼琴，就會得到獎賞。
我們中國的成人世界裡從不以一個人擁有多少真心朋友作為成功的一個標準，我們成人世界裡的標準就是這個人有錢、有地位、有財富。
我本人認為自己是一個成功者，不是因為我有新東方，我賺了錢，而是我有一個做人的基本準則。
我始終認為我是一個善良的人，我是一個心中沒有邪惡念頭的人。從小到大，我沒有做過一件傷害別人的事情。
當然有時候話語上一不小心說了一句傷害別人的話，這是有可能的。有些話脫口而出，別人會覺得不舒服，我可以向他表示道歉，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。
我覺得我成功的第二點，在於我非常願意去幫助別人。
其實一個人無論在什麼地位都是可以幫助別人的。我現在有條件可以向甘肅的地震災區捐款300萬元，可以為甘南建造一所新東方希望國小，我很樂意去幫助他們。
當我們什麼都沒有的時候，你也可以幫助別人。大家都認為做事情需要自己有才能，但還有另外一種辦法，我舉了一個簡單的例子。
我從小就特別熱愛勞動，我幹農活，幹家務活。我在14歲的時候，就獲得了我們縣裡的插秧冠軍；17歲時，我是縣裡優秀的手扶拖拉機手。我父母的勤勞帶動我的勤勞。
我這個人成績一直不好也不壞，老師根本就不關心我。
但我想引起老師和同學的注意，所以我從國小一年級起就一直打掃教室衛生。到了北大以後我養成了一個習慣，每天為宿舍打掃衛生，這一打掃就幹了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛生值日表。
另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學打水，把它當作一種體育鍛煉。
雅秀範
