作為一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
設計依據:
秋天來了,在孩子們的身邊發生了很多變化,我們利用秋遊活動和午餐後的散步活動,引導孩子們觀察秋天的樹木以及樹葉在風中翩翩起舞,孩子們對秋天有了感性的認知。同時,結合繪本故事《沙啦沙啦》,將孩子們的生活經驗與文學作品有機地結合起來,通過聲音得模擬配音來展現富有創造力的音樂活動。
活動方案:
活動目標:嘗試用日常用品模擬故事中的聲響,與同伴合作表演故事,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
1.繪本故事書,ppt
2.自制樂器若干
3.小樂器:音塊,蛙鳴筒
4.孩子對秋天有一定的認知經驗
活動過程:
一、回憶故事《沙啦沙啦》
T:金色的秋天,美麗的森林裏發生了一個有趣的故事,是什麼故事?(引導幼兒回憶故事名稱)
T:你們還記得故事裏小熊遇到幾個小動物?第一個遇到誰,聽到什麼聲音?第二個是誰,聽到什麼聲音?第三個呢?
(初步回憶故事內容,突出三個聲音)
二、合作講故事
T:我們一起來講講這個故事,當故事裏出現聲音的時候,請你們用嘴巴來學一學。
(觀看PPT,與幼兒一起講述故事,引導幼兒用嘴巴模擬聲音)
三、為故事配音
1.分組自由探索
T:我們為有趣的故事配音(出示各種生活物品),這裏有這麼多會發出聲音的東西,等會兒你先選一個故事裏的小動物,然後在那麼做的東西里聽聽找找,為你選的動物找一樣能代表它聲音的東西。(幼兒先選擇角色,然後操作日常物品,感受物品發出的不同聲響,為角色選擇合適的配音物品。)
2.交流分享
T:我們來看看你們都為小動物們選了什麼?
(請幼兒介紹自己為動物選了什麼物品,併發出聲響,請同伴一起驗證是否合適,能力強的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。)
T:總結:平時這些我們看到、用到的`東西可以發出不一樣的聲音,可以為故事配音,不一樣的東西可以為相同的小動物配音。
3.合作配音
T:我們大家一起來講故事,每個人要仔細聽哦。故事講到哪個小動物,就請你用手裏的這些東西為它配音。
(看ppt,完整講述故事,幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音)
教學反思:
這是一節音樂遊戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,孩子們盡情地在遊戲着,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續遊戲,整體效果很好。
設計意圖
這首歌曲是弱起小結開頭,對中班的幼兒來説有一定難度。對照理想課堂的相關因素,激發幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要
活動目標
1.學唱歌曲,能有節奏的唸白。
2.能有效地理解、記憶歌詞,並參與歌表演。
活動準備
青菜、蘿蔔、南瓜、毛豆等圖片;節奏圖譜。
活動過程
(一)播放音樂
《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
(二)提問導入
小兔子在菜園裏種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什麼?(根據幼兒回答,逐一出示蔬菜的`圖片,並有節奏的唸白。)
(三)學唱歌曲
1.小兔子吃蔬菜,學習歌曲第一段
播放第一段音樂,請幼兒仔細傾聽歌曲內容。
教師用歌曲中的唸白來回答,即按節奏念:有青菜、有蘿蔔、有南瓜、還有毛豆。
出示節奏圖譜,幼兒邊拍手邊唸白。
再次傾聽第一段後,引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
完整學唱第一段。
2.小兔子種蔬菜,學習歌曲第二段
幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什麼蔬菜?按什麼順序種的?
引導幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、剷土、壓土、澆水等。
幼兒學唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。
3.完整演唱歌曲
(四)延伸活動
製作"小菜園"
請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙籤,插在一個泡沫盒上,製作成"小菜園",請小兔子來品嚐。
活動內容:
歌唱《小花貓和小老鼠》
活動目標:
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確,唱準曲中的附點音符和休止符,以表現歌曲的詼諧有趣,並能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏;
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗,創造性的進行表演唱;
3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特徵,會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個
3、節奏卡兩張
活動過程:
一、開始部分
1、聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美,不亂喊亂叫
二、基本部分
1、複習兒歌《小老鼠》
(1)要求幼兒根據詞義創造性的'邊念邊做動作
(2)請做得好的幼兒單獨表演,其餘幼兒模仿
2、學習新歌
(1)教師出示小老鼠指偶:一隻小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師範唱歌曲第一段。
(2)教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什麼地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師範唱歌曲第二段。
(3)完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什麼感覺?(幽默、有趣)
(4)出示節奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準附點音符與休止符
(5)學習演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏
(6)表演唱:要求幼兒大膽地表演創造動作個別幼兒表演唱
3、音樂遊戲《貓捉老鼠》
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”後,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停遊戲一次;提醒幼兒遊戲時自找空間,不相互擠推。
三、結束部分
教師講評小結,表揚認真幼兒,結束活動。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
活動目標:
1、幼兒通過遊戲,初步感應語詞節奏,能用肢體節奏表現童謠。
2、通過認識食物與排泄物的關係,養成良好的生活習慣。
活動準備:
軟墊每人一塊,女孩圖片、糞便、實物圖片若干
活動過程:
一、出示圖片,觀察圖片上的女孩怎麼了?為什麼會肚子疼?
二、瞭解食物與糞便的關係。
三、吃壞了肚子會發出什麼聲音呢?幼兒模仿,引導説疊詞。
四、聽音樂,學説歌詞。
1、教師帶領小朋友一起跟音樂説歌詞,做動作。
2、提煉歌詞,練習疊詞發音Pee Pee Poo Poo
五、音樂遊戲
1、出示道具軟墊,用軟墊當小馬桶,聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。
2、兩人一組遊戲。教師先示範,一名幼兒模仿上廁所,另一名幼兒手拿軟墊當馬桶去接。
3、幼兒和家長一起遊戲。
六、教師小結:引導幼兒喜歡吃各種有營養的`食物,知道飯前洗手,飯後擦嘴與漱口及常喝水的習慣。
一、活動由來: 孩子們前幾天學習了打擊樂《粉刷匠》,學習了節奏x x , xx x,為了讓幼兒進一步感受並體驗這兩種節奏型的不同,開展此次活動。
二、活動目標: 1.樂於參與音樂活動,並從中感到快樂。
2.感受歌曲節奏,基本準確學唱歌曲。
3.初步感知音樂的前奏。
三、活動重點:感知音樂的前奏。
四、活動難點:感受歌曲節奏x x,xx x。
五、活動準備: 物質準備:ppt,小豬,小雞,小貓,小狗的圖片經驗準備:幼兒對動物的叫聲有了解。
六、活動過程: 1.開始部分
(1)隨着《粉刷匠》的`音樂幼兒律動入場。
(2)故事引入新歌,聽《豬兒在農場》帶幼兒律動,在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。
(3)鼓勵幼兒跟唱兒歌。
:唱歌前有一段只有音樂,但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。這首歌裏我們拍手的時候沒有唱歌,那就是前奏。
(4)學唱歌曲《豬兒在農場》
師:你聽到歌曲裏唱的是哪隻小動物?它在哪?他是怎麼叫的?出示ppt,教師彈琴,幼兒學唱兒歌。
2.遊戲,農場找朋友
(1)出示ppt,引導幼兒按圖卡仿編歌曲。
師:小豬找到了誰?它在哪?它是怎麼叫的?教師彈琴,學唱仿編歌曲。
3.分角色演唱歌曲《在農場》
(1)自選角色輪流演唱師:你喜歡當什麼小動物,請去小動物的家裏。
師:小豬唱完小雞唱,小雞唱完小貓唱,小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。
(2)互換角色再次演唱師:你還想當什麼小動物,請在一首歌的時間裏互相交換角色。
4.自然結束師:農場裏還會有哪些小動物?它們又是怎麼唱歌的?我們下次再去農場裏看一看。
活動反思: 在農場裏這首歌,其目標是學唱歌曲,並在學唱的基礎上,進行動物和叫聲的仿編,並感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的ppt,動物 農場 x x,動物 農場 xx x的形式。讓幼兒對着相應的動物和節奏卡進行歌唱。
音樂只有小豬在農場,我以小豬在農場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰?它在哪?他是怎麼叫的?引出新歌詞的仿編學習,最後請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。
在活動過程中發現以下幾點問題:
1、幼兒對歌曲中x x,xx x,節奏掌握不好,在"小豬"部分時分析的不夠細緻。
2、在歌唱活動中幼兒聲音小,整個活動歌唱時,都需要老師提示。
反思與改進:
1、把1課時教學調整為兩課時,在活動前應預設活動的重難點,解決重點突破難點。
2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗,使幼兒敢於學唱新歌。
3、在活動前應充分了解幼兒水平,抓住難點,想好解決難點的方法。